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听觉器官
耳是听觉器官的主要部分。 耳由外耳、中耳和内耳三部分 构成。机能是感受听觉和位觉。 外耳由耳部、外耳道、鼓膜三 部分构成。机能是聚集音迷路(耳蜗、前庭和半规管) 和膜迷路构成。机能是平衡、 感觉听觉和位觉。
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嗅觉、味觉器官 鼻腔是呼吸器，又是嗅觉器简称嗅器。鼻腔 内壁衬有粘膜，分为呼吸部与嗅部。嗅粘膜的机 能主要感觉气味、温度和气压等。味器位于口腔 粘膜内，分布于舌背面、舌尖的侧缘，称味蕾。 机能是感受酸、甜、苦、咸、温度等。
神经胶质
由一些多突起细 胞组成，其突起在中 枢神经系统中构成网 状支架，支持神经元 和神经纤维。广泛分 布于中枢周围神经系 统。主要功能是支持 作用；生成髓鞘；保 卫和修复参与代谢活 动。无传导机能。
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中枢神经
大脑
小脑
脊髓
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大脑
大脑分为左、右半球，有皮质和髓质两部
分。皮质按功能分为三种：感觉皮质，具有感
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皮肤
皮肤覆盖于体表，成 人面积达16平方米左右。 由表皮、真皮和皮下组织 三层组成。机能是感受冷、 温、痛、压、触等刺激； 参与维持人体机能平衡； 保护机体；分泌和排泄、 渗透和吸收；储存营养； 代谢与免疫等。
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本体感受器骼
由骨骼肌、肌腱、 关节和韧带组成。主 要机能是感受运动刺 激；协调精细而准确 的动作；感受身体空 间位置；完成语言； 反射性完成动作等。
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西方体育图片欣赏
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中国少数民族传统体育
射弩
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蹴球
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什么是体育？
你喜欢什么体育项目？
你有经常看体育比赛吗？
在媒体上看比赛与现场看有什么 不同的感受？
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体育的概念：
广义的体育：是以身体练习为媒 介，以谋求个体身心健康，全面 发展为直接目的并以培养完善的 社会公民为终极目标的一种社会 文化现象或教育过程。
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体育的概念：
狭义的体育：是一个发展身体，增 强体质，传授锻炼身体的知识、技 能、技术、培养道德和意志品质的 教育过程。
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神经系统
神经系统由位于颅脑中的脑、
椎管中的脊髓(中枢神经)和周围
神经组成。主要机能是与体液调
节配合，调节和控制人体各器官
系统，完成一切生理功能，适应
内外环境的复杂变化。神经系统
按所在位置和功能，可分为中枢
神系统(包括脑和脊髓)和周围神
经系统。按功能和分布范围，可
分为躯体神经(分布于皮肤与骨
骼肌等处)；自主神经(分布于内
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欣赏的含义与意义：
欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味；
认为好，喜欢，表示称赞。 人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是
用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去 注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世 间的美好。 人不可能生而完美，但可以追求完美，学会 欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生！
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感觉器官
外感受器
有眼、耳、 鼻、舌、皮肤， 它们分别感受光、 声、化学及温度 和机械刺激等。
感受器
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内感受器
有肌肉、肌 腱、关节和内脏、 血管等，分别感 受被牵拉、运动、 压力和血液化学 成分变化等刺激。
视觉器官
眼主要由眼球、眼脸、泪 器、眼肌和结膜等辅助结构组 成。主要机能是感受光刺激； 感知物体的形象、颜色和运动； 协助维持人体平衡等。
代谢和分泌活动，如情绪反应、水代谢、腺体
活动和血压调节、睡眠和觉醒等。
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小脑
小脑位于颅后窝， 主要功能是保持身体 平衡，维持肌肉张力
脑干包括中脑、桥脑 和延脑。主要机能是 管理血管运动中枢、 呼吸中枢等，与人体 生命密切相关。
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脊髓
脊髓位于脊柱椎管内， 是中枢神经的低级部分，受 脑的控制。具有双重机能， 一是完成各种简单的反射； 二是参与以脑为中枢的各种 复杂的反射。
脏、心血管和腺体等处)，它又
由交感神经系和副交感神经系两
部分组成。
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神经系统的基本结构主要 由神经元(神经细胞)和神经胶质 细胞组成，都具有突起的细胞。 神经细胞是高度分化的细胞， 既是构造单位，又是功能单位， 故称神经元。
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神经元
神经元由细胞 体、轴突和树突组 成。集中分布于大 脑和小脑皮质、脑 干和脊髓的灰质以 及神经节内。主要 功能是接受刺激、 产生和传导神经冲 动。
觉功能；运动皮质，主管运动；联络皮质，负
责大脑皮质神经细胞之间的联系。大脑皮质是
高级部分，是机体一切活动的主导和控制系统，
具有完善的综合分析能力，是思维、语言、记
忆等一切心理活动的物质基础。间脑位于大脑
和脑干之间，分丘脑、后丘脑和下丘脑三部分。
主要机能是丘脑调节内脏活动和痛觉；后丘脑
可调节听、视神经的活动；后丘脑管理一系列
比如我们在观看世界杯的一场足球赛，可以看到场内人 员组成（两方各11人、裁判，教练员、摄影记者、球迷 等）整场球赛，那么对于队员还代表了一个国家的荣誉， 队内的凝聚力、默契，球队战术思想、执行力，个人竞 技状态和心理素养，还有裁判在吹罚尺度的控制，教练 员阅读比赛的能力、冷静思维、调控队员比赛的能力， 球迷拉拉队员的气氛渲染等等。
体育欣赏的意义：
通过体育观赏，尤其是具有艺术美的运动项目， 运动员在比赛中尽善尽美的表演，健、力、美的 和谐统一，鲜明的节奏、默契的配合、勇于竞争、 敢于拼搏的精神，给人以美的享受。从而达到愉 悦精神，增加情趣，使人朝气蓬勃，充满活力。
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培养多角度欣赏体育
体育运动竞赛不但包含了健、力、美，还包括了人精神 的追求、集体荣誉感、节奏感的培养、心理素养等。