小学学期末自我评价范文
小学学期末自我评价
四年级马上就要过去，一学期又结束了。
我对这一学期的表现不满。
尤其是前半学期。
我这学期以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都
有了的一定的进步。
本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”.下面
是我都自己这学期表现的自我评价。
在我觉得，这一学期里我上课时总是默默不语，不爱发言，即使有些问题我明白，也
会做，但仍然不发言。
在上课变得内向，不爱说出自己的想法。
并且在前半学期，上课注
意力不集中。
上课爱搞一些小动作。
而且前半学期的成绩也不好，还考过一个78.5的成绩，就连简单的期中考试都考了八十几分，让父母难堪，给班级拉分。
所以我觉得表现真
的不好。
到了后半学期，学习情况好了一些，几乎每次成绩都在90分以上。
虽然我在成绩上
有了改变，但是字迹仍然不变，还是很难看。
对此，我觉得在字迹上用点心，自己并不是
写不好，而是写东西太急躁了。
这一学期内，我觉得自己的副科学的不好，特别是健康，因为健康好多次都没有带书，书上作业都没做，上课也不注意听讲，认为听不听无所谓。
因为在后半学期里，有一周根本都没上课，所以落下了好多知识，在那一部分掌握得
不好，好多都不会。
我相信，只要我努力一定会有好成绩。
在这短短的几个月里，我们又送走了一个学期，这意味着大家又要迎来新的一学期。
在这已经过去的一个学期里，大家各有收获，而有的同学却颗粒无收。
“一份耕耘一份收获”，这句话说的不错，只有辛苦的劳动、工作和学习，才会得来粮食，才会领到工资，
才会得到知识的收获。
小学学期末自我评价
在本学期中，我能遵守学校的各项规章制度，在副科中我不太认真，马马虎虎，对学
校各项运动不积极参与，在学习上错别字太多。
不积极思考，在学上态度不好，学习效率
不高，在课堂不专心不回答问题，每天都能坚持学习，我会在这些缺点上改正，我在学校
很乖巧，家里也是，跟同学非常好，经常在家里打扫卫生，在学习上努力向前，这些优点
我会保留。
另外我这个学期的学期的语文和数学成绩好了一点,平时我测验成绩常常是b头a尾的,但是现在我测验的成绩提高了许多,妈妈也为我高兴,所以我一定要更加努力复习.
小学学期末自我评价
一个学期又要结束了，对自己进行一个全面客观地评价，既有利于今后更好地学习进步，也有利于身心健康成长。
这学期取得的进步：上课能积极思考，踊跃发言，树立了自信心;愿意参加集体活动，有荣誉感;休息日不怕辛苦，积极参加校外比赛，有了很强的责任感。
存在的不足：学习情绪特别不稳定，浮躁，粗心大意的习惯“根深蒂固”。
学习上还
缺少刻苦钻研精神。
我下一步打算戒骄戒躁，改掉坏习惯。
小学教师学期末自我评价
今年我担任的是一年级的班主任，在教学方法上，我觉得跟去年教的六年级有着天壤
之别。
而这些天真无知的孩子们也让我开心又头疼。
为了管理好这个班级，我费尽心思钻
到孩子堆里，全面的接触学生，了解学生，研究学生，抓卫生、抓纪律……针对学生的学
习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，利用晨会课、班队活动课等
对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小、自控力差、纪律容易涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课
上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习
学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生
的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(二)二年级很快就过去了，在这学期里，我尊敬师长，关心，团结同学。
上课时认真
听老师讲课，不讲小话。
平时有同学求助我时，我会耐心的给他讲解。
在学校里，我爱护
公共卫生，不乱丢果皮纸屑，不随便采摘花草。
但是，我也有很多缺点：如上课时我没有
积极发言，那是因为我怕说错被同学笑话。
但有时我勇敢地举手，就是举慢了。
还如老师
教的题我都会做，可就是没有仔细检查，结果有很多错误。
粗心就是我最大的毛病。
所以
我决定，下学期我要努力学习，改掉粗心和不积极发言的坏毛病。
我觉得我很不错，因
为我的优点多，缺点少。
优点有：
活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。
你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。
可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学
就学个踏实，要玩就玩个痛快。
活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。
你
喜欢玩耍，这并不是你的缺点。
可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑
子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
二、亲近学生，和学生成为好朋友。
我在班主任工作中ё钌畹奶寤崾“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你;只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们、体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。
记得有一次，班里的调皮蛋胡胜杰早上来学校后居然在认真读书，而且坐得也很端正，我就马上给了他一个吻，并且在全班孩子面前表扬他，他显得很高兴，小朋友也很期待老师的吻哟!我觉得这是我开展一切工作的基础。
对于预习和复习还是不够重视，随着学历的增长，难度的提高，我担心没有充分的预复习，学习会退步，希望他能明白预复习的重要性，合理安排时间，学习娱乐两不误。
三、正确使用评价策略——-激励和表扬。
在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。
对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，们来说，师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。
所以在日常工作中，我总是告诉我的学生“你是最棒的”“你很聪明”“老师相信你能做好。
”“加油!老师为你们喝彩。
”
我希望自己能多读课外书，增强阅读理解能力，多读多背，默课文单词;把粗心大意
的坏习惯改掉，要认真检查。
争取拿到好成绩。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习。
为更好的巩固、牢记知识Э阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各
种比赛，如拼音比赛、口算比赛、朗读比赛、认字比赛、诗文大比拼等，掌握知识的同时能让学生获得一种学习的乐趣。
五、抓好班干部队伍建设。
班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。
班干部素质高、能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成。
反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。
因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。
人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢ㄎ胰衔必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。
现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。
同时给予班干部一定的权利，只要老师不在，小朋友们就得听班长或其他班干部的话。
我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死。
我着重树立班干部的威信。
通过一个学期的锻炼ノ野嗖生了一批十分优秀、有能力的班干部。
例如司珊珊、陈谦益等同学。
六、抓好班集体建设。
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。
作为班主任，我主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，比如，利用午饭后的休息时间鼓励孩子们分享认字多的好
办法，开展班级小明星的活动，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。
通过这些做法ナ拐个
班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体，还应该和
学生家长打成一，取得家长的支持和理解。
我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家
长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。
半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持ビ绕涫羌页の员会的支持。
本班学生热爱班集体，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律和荣誉，记得
最清楚的是沈旦灵同学还天天到姑姑那里了解我们班的扣分情况并及时向我汇报呢!可见
她的集体荣誉感是多么强!
我在这半年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。
它只能代表过去，不能代表将来。
我要继续取人之长、补已之短，使自己的班主任工作再一个台阶。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。