五年级作文四单元《文明只差一步》教学设计
五年级作文四单元《文明只差一步》教学设计
学情分析：
这是一次看图想象作文训练。

但是，跟过去学生接触过的看图作文相比所不同的是要引导学
生学会读漫画。

孩子们是否会读漫画呢？如果对“漫画”这种艺术形式不了解，就不能很好的写出启示来，所以要适当有对漫画的引导，简要介绍漫画的特点。

教学目标：
1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。

教学重点：
1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

1、根据画面简要介绍这幅漫画的内容？（指明简要说内容）
2、小组合作，每人讲一个完整的故事。

3、小组讨论画家用意，明确作者对这件事的批评、讽刺态度。

出示要求：
（1）注意图之间的衔接，就是过渡。

（2）把看到的、想到的（主要是人物的语言、动作、心理活动等）要结合起来。

（3）语言要表达准确。

（4）注重小组合作的实效。

（组里同学有困难，我们就帮帮他。

）
3、全班交流：
五、指导习作方法
1、写法要有新意
方法：可以采用不同的人称进行习作。

第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。

第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心
第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。

2、大胆展开合理想象
重点点拨：第二幅图，是怎样一个情形
3、语言生动，语言、动作、神态的描绘
语言：他们说了什么，怎样的说？
动作：分别观察男孩子和女孩子的动作
图一女孩子指着垃圾
图二男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子
图三男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。

女孩子站直身子，伸出双手。

图四男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。

女孩子翘起大拇指。

神态：观察并想象
4、开头结尾写法点拨
1、（指导开头）开门见山倒叙引用情景烘托等方法都可以使用
2、你们觉得怎么写文章的结尾？
3、点拨题目：就用“文明只差一步”为题吗？有没有其他题目？怎么起更好？
5、中心启示：
1、同学们，你们大多数都完成了根据漫画编故事这个任务。

那么这幅漫画给我们什么启示呢
2、现在我们来说说漫画或根据漫画谈谈故事给你有什么启示？（鼓励学生表达自己的真实感受，从不同的角度去谈。

如：可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为，还可以说这两位学生保护环境的美德，也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。

）
A 爱护环境保护环境，人人有责
B 人类需要文明
C 凡是从身边小事做起
D 讲文明树新风促进和谐社会
E 要做有爱心的人爱家乡爱社会
F 绿色环保爱护家园
G批评不讲文明不讲公德的人
H 对这样不讲文明的行为进行警示
I 引发世人思考
六学生习作，教师巡视
提醒学生注意：
１、内容符合图意。

２、自己的看法和想法表达清楚。

３、语句通顺。

题目新颖。

七、习作评讲
小组推荐佳作。

全班交流。

一、自读习作，初步修改
１、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。

２、读别人习作，帮助同学修改。

二、指名读习作，大家共同修改
１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：评议要点：
⑴语言是否通顺，用词是否准确。

⑵是否把四幅图的内容写完整了，是否有自己的想法，漫画中的讽刺意义是否表达出来？
八、认真修改之后进行誊写。