诚信教育教案三四年级集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-诚信教育教学设计一、意外的夸奖教学目标:1、教育学生能在犯了错误之后及时改正。
2、如实的交代自己的过错,发现诚信真好。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 懂得承认错误,做个诚信的好孩子。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程一、教学导入:教师:每个人都会有犯错误的时候,重要的是知错就改。
二、教学新授:课件:展示书本人物,小晨的诚信日记。
分角色朗读故事。
思考故事人物之间发生什么事?结果怎样?三、童音壁:1、小晨明明做错了,为什么还获得了妈妈的夸奖和小溪的原谅呢?2、有时候,我们做错了,想承认却有顾虑。
说说你的顾虑吧,和同学交流一下。
小结:小晨勇敢地承认错误,改正错误,不但战胜了自己,也获得妈妈的鼓励。
四、向左走,向右走:看书本第五页中的图片,这样的“小难题”你遇到过吗?与小伙伴讨论一下,不同的选择会产生怎样的结果?但相信你能从中发现:诚信真好。
1、如实告诉爸爸——爸爸也许会生气。
2、或许爸爸会相信——谎称在同学家做作业同学分小组讨论。
五、诚信小锦囊:大胆承认错误才是诚信的孩子!承认错误有窍门。
六、诚信体验室:1、建立诚实树体验步骤。
(1)、寻找或制作一棵诚实树,如家里种植的小树。
(2)、在彩纸条上写下自己的诚实故事,或者鼓起勇气写下自己曾经犯下的、当时不敢承认的小错误。
(3)、把写着故事的彩纸挂在诚实树上。
(4)、一个月之后,数一数诚实树上的彩纸有多少,并与同学分享心得。
二、诚信的好榜样教学目标:1、使学生争当成为一名好榜样。
在家、在校都能带好头。
2、懂得诚信必须从自己做起。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 理解诚信是立身之本,社会公德。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:诚实会让你在别人的心里下美好的印象。
二、教学新授:诚信日记展示三、童音壁:1、有人说:现实生活中,讲诚心者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。
2、找找看,在我们身边,有哪些人敢说真心话?和同学交流一下。
真心话好像阳光,温暖自己,还能照亮他人。
小晨收获了掌声,他值得拥有这片掌声!四、向左走,向右走:细看书本11至12页的内容。
1、告诉大家这篇文章是妈妈口述、我记录……2、如果保持沉默他们能成为讲诚信的榜样吗?五、诚信小锦囊:商鞅立本取信,季布一诺千金,魏征冒死谏言……他们都是值得人们尊敬与学习的诚信榜样,作为小学生的我们应当怎样做呢?1、答应别人的事情要做到。
2、表里如一,不弄虚作假。
3、做错了事,大胆承认,真诚道歉,尽快采取行动弥补,吸取避免再犯。
六、诚信体验室:小组讨论。
三、快乐的约定教学目标: 1、使学生懂得“约定”的事一定要坚持实现。
2、体会诚信日记里“约定”的意义。
教学方法:启发教学法。
教学重、难点: 领悟“约定”在生活中的涵义。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:“言必信,行必果”这句话告诉我们,说过的话就一定要守信,承诺要做的事情就一定要坚持到最后,不能半途而废。
二、教学新授:诚信日记三、童音壁:1、在家里,你与长辈或者兄弟姐妹有过约定吗?2、在实现这些约定的过程中,你遇到过哪些难题呢?结果怎么样?(为了实现自己的承诺,小晨付出了汗水,学会了坚持。
)四、向左走,向右走:看书本第22和23页中的图片1、坚持把作业做完。
2、先去打篮球,再做作业。
五、诚信小锦囊:古人常言:“一诺千金”,其中的“诺”指的是一种约定,许诺时要注意什么呢?1、言而有信,说了便要做到,如果做不到,就不应该轻易答应。
2、坚持原则,许诺要把握分寸,不应该答应的事,一定要果断拒绝。
比如,一定不要帮同学代写作业,或者帮朋友欺骗他人等。
六、诚信体验室:“慢递”给亲爱的“我”七、小结:同学们,我们也给自己“慢递”一份约定,并努力去实现它吧!四、被信任的滋味教学目标:1、感受被别人信任的滋味。
2 、懂得使别人信任必须要有怎样的前提。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 体会被信任的滋味。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:有位作家曾说过这样的一句话,“信赖,往往创造出美好的境界。
”守信是信赖的前提,只有守信才能真正品尝到被信任的滋味!二、教学新授:品读诚信日记三、童音壁:1、前一天,书店的老板为什么没有向小溪要看书的钱呢?2、你和好朋友之间有互相信任的故事吗?与大家分享一下吧,让我们来体会信任带来的温暖和快乐。
被信任的感觉像阳光,即使是雨天,心里依旧温暖、灿烂。
四、向左走,向右走:看书本第28、29页中的图片,体会书中故事。
①故事1中的情形你遇到过吗?你会怎么做?②故事2中的情形当你遇到老师问你没交作业的时候。
你是选择用实际行动来赢得信任,还是蒙混过关。
五、诚信小锦囊:如果和别人有约定,但不能践约,应该怎么去做?1、利用电话、纸条、传口信等方式,提前通知他人自己无法践约。
2、见面时当面解释原因。
3、诚心感谢对方的谅解。
4、下次约会前认真考虑自己的实际情况,确定自己能做到才答应。
5、……六、诚信体验室一起体验一下,感受信任与被信任的滋味。
五、诚信传递教学目标:培养诚信的良好道德品质。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 对人、对事都要诚信,才能成功。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:“对人以诚信,人不欺我;对事以诚信事无不成。
”这句话告诉我们,对人对事,都要诚信,才能成功。
二、教学新授:品读诚信日记三、童音壁:1、这次图书:漂流“活动中,同学们都能如期还书,从他们身上我们可以学到什么?2、有人认为,如果别人不讲诚信,自己讲诚信就吃亏了。
这种讲法对不对?谈谈你的看法。
四、向左走,向右走:看书本第39页中的图片要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每件小事做起。
他们应该怎样做?五、诚信小锦囊:诚信是双向的,需要集体中的每一个人都参与。
如何才能让诚信在人与人之间相互“传递“呢?1、互相尊重与信任。
2、说话算数,说到做到。
3、真诚待人,互帮互助。
4、……六、诚信体验室:感谢你真诚的赞美。
六、诚信给予温暖教学目标:体会与人交往时诚信的价值。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 学生能意识到诚信在社会交往中的价值,进一步培养诚信的行为。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:“君子诚之为贵。
”这句话告诉我们有修养的人把真诚看得非常重要。
二、教学新授:诚信日记三、童音壁:1、你觉得“爱心”雨伞里除了爱心,还有什么?2、便民措施方便了你我他,但是它也需要我们以诚信的行为延续下去。
在我们身边,还有没有这样胡例子?与同学们分享一下。
四、向左走,向右走:看书本第44和45页中的图片面对种种不诚信的行为,你有什么想说的呢?五、诚信小锦囊:生活在诚信广东,只要我们每个人都从身边的点点滴滴做起,就能感受到诚信带来的温暖。
1、爱护公共财物。
2、遵守公共规则。
3、对一些便民物品,我们要有借有还。
4、……六、诚信体验室:好榜样七、诚信需要坚持教学目标:体验生活离不开诚信,“言必行,行必果。
”教学方法:讲授法。
教学重、难点: 在自己的交往中体现诚信,能表现出更为积极的行为。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:锲而不舍,金石可镂。
学会坚持也是一种诚信!二、教学新授:诚信日记三、童音壁:1、坚持有错吗?小晨为什么要坚持呢?你有更好的办法说服小峰吗?2、但我们承诺的事情需要长期坚持才能完成时,你会怎样说服自己,坚持下去呢?四、向左走,向右走:看书本第54页中的图片1、一诺千金,说到做到。
2、一时高兴,说说而已。
五、诚信小锦囊:诚信不能光说不做,而需要坚持持之以恒。
有以下的诀窍:1、制定适合自己的锻炼目标,可以先坚持10天,然后到一个月、一份季度……2、寻找一个共同努力的伙伴,互相鼓励,使自己每天都能获得支持与激情。
3、与人分享自己的经验和成果。
4、……六、诚信体验室:1、游戏:一个接一个,一天又一天。
2、交流体验感受:动作为什么会出错?八、让诚信成为习惯教学目标:理解诚信的基本即对人守信,对事负责,了解生活中诚信的复杂性。
教学方法:讲授法。
教学重、难点: 理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德。
课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品教学过程:一、教学导入:诚信在生活中必不可少,诚信可以让我们的生活变得更加美好。
诚信应该成为一种习惯。
二、教学新授:品读诚信日记三、童音壁:1、当我们承担一份职责的时候,应该怎样做?2、在学习、生活中,还有什么需要我们尽自己的职责,坚持做好?四、向左走,向右走:看书本第59页中的图片小组讨论:你有责任心吗?五、诚信小锦囊:怎样才能更有责任心地为班级服务呢?这里有一些小建议:1、明确自己的职责。
2、从小事做起3、承担责任,不半途而废。
4、经常自我检查或者征求老师、同学对自己工作的意见,及时改进。
5、……六、诚信体验室:窗边的“小豆豆”。