工学结合模式下的高职思政教育创新研究
摘要：高职产学合作教育是目前我国高职教育人才培养模式的一项重大改革，它对学生思想政治教育的影响好比一把“双刃剑”，既有有利的一面，也有不利的一面。

对高职产学合作教育下学生思想政治教育进行探索研究，就是要抑制不利因素，发挥有利因素，推动学生思想政治教育的创新，提高其实效性，使我国高校思政教育朝着健康、和谐、先进与文明的方向不断向前推进。

关键词：高职产学合作教育思想政治教育
中图分类号：g711 文献标识码：a doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.183
高职产学合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育资源和教育环境，由校企双方共同参与人才培养，发挥各自的优势，能够使学生通过实践把理论跟实际相结合，提高他们的实践能力水平，于此同时让学生更全面地了解企业跟社会，进而为日后就业铺路。

高职产学合作教育较传统学院模式来说，为学生思想政治教育提升起到了一定作用。

怎样运用校企合作、工学结合的教学模式，提升学生思想政治教学，提高其实效性，从而保持思想政治教育教育工作的生机与活力，这是一个亟待解决的重要课题。

校企合作、工学结合对于思想政治教育而言不仅具有一定的挑战性，同样提供了发展空间，但其中也存在一些不利因素，例如：降低思想政治理论课的价值、增加了思想政治教育的难度、给思想政
治教育者带来新的挑战等。

所以，在这种情况模式下，相关政治教育就要从新定位，要充分利用有利因素消退不利因素。

1 强化思想政治理论课程教学
职院教师要清楚目的是为培养出“四有”人才，不是单纯地教授相关专业知识而是要让学生德、智、体、美方面全面发展，全面素质的培养根源在于思想政治教育。

思想政治教育作为高职院校的重中之重，要不断加强，避免因任何原因减少课时。

在校学生若不能系统全面地接受相关教育，他们就不会正确认识到思想政治学习的重要性，功底自然不会扎实，学生在工学结合过程中自然也很难诠释“知行统一”，有时提高思想政治素养也会适得其反。

由此看来，提高学生高职思想政治教育必是高职产学合作教育下的学生思想
政治教育。

2 培养多元化的教师人才
目前社会是信息时代，很多不良的信息及思想通过各种各样媒介影响着学生，加上我国现在也正处于一个社会转型期，若此时只有学院相关老师辅导员关心高职学生的思想教育，便觉得有些力不从心。

特别是在校区合作、工学结合的模式下，要想加强对大学生思想政治教育，需要加强对教育者的相关培训及扩招，还需要相关教师跟企业指导教师联合进行全面的思想教育。

而学生党员、学生干部也要充分提高他们的责任感，能够协助老师或指导员更好地进行政治教育。

对于企业来说，同样也要重视对于大学生的相关教育。

由此，培养多元化的思想教育队伍是高职产学合作教育下学生思想
政治教育的重要条件。

3 更好地发挥企业在学生思想政治教育中的作用
工学结合中，企业对于学生的教育也具有一定责任，不能只将经济利益放在第一位，对学生思想教育不够重视。

第一，对于学生要严格按照企业相关规定制度要求，所谓“无规矩不成方圆”，在合理的企业制度下，企业要求学生必须按照规章制度进行，同样要遵循以人为本原则，考虑学生的实际情况，加强制度的宣传和教育，让学生从内心中理解和认同制度。

良好制度能够规范和引导学生，有利于学生健康成长，同时也是企业文化感染学生的一个前提。

第二，要发挥企业党组织、工会的作用。

企业党组织要肩负起培养建设社会主义现代化接班人的责任，党组织成员要合理分工加强对学生的教育。

工会要通过开座谈会、谈心和举办各种活动等方式关心学生、爱护学生，同时要力所能及地帮助学生解决生活问题，让学生在实习中有归属感和幸福感。

如果学生对实习中感到厌倦和痛苦，那么任何方式的教育都不会产生作用。

第三，学院和企业要相互配合。

学院要帮助企业加强对学生的教育和管理。

专业课老师要定期到企业了解学生实习情况，专职辅导员可下企业帮助企业教育和管理学生。

班主任和思想政治理论课老师不定期到企业关心、指导学生，同时可以通过网络邮箱、博客、短信等方式关怀、引导学生。

学生党员、学生干部不仅在实习中积极努力做到以身作则，还要协助教育者教育其他学生。

企业也要积
极配合学院管理和教育学生，要实现思想政治教育与企业先进文化的有机结合与互补，从而增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。

4 加强校园文化与企业文化的融合
我们在实施思想政治教育过程中，要融入优秀的企业核心价值观，引领校企精神文化融合，以先进管理理论为指导，促进校企制度文化融合，积极开展校园文化与企业文化的融合研究与实践[1]，以科学的理论武装人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以先进的文化培育人。

我们要沿着正确、健康、积极的轨道发展，需要加强正确导向，以人为本，突出育人氛围，注重做好指导、引导、向导三个导向。

高职产学合作教育下的思想政治教育工作必须与时俱进，并积极吸收国内外先进经验。

高职产学合作教育是我国高职教育人才培养模式的一项重大变革，这种育人模式变革的成功与否，与在这种模式下思想政治教育的实效性密切相关。

要吸收和引进企业优秀文化的积极因素，应不失时机地找准切入点，集思想性、教育性和多样性于一体、在理念、内容、方法上进行前瞻性探索，从而化抽象为具体、化枯燥为情趣，化不解为理解。

参考文献：
[1]许峰.高职校园文化与企业文化融合的研究与实践[j].学校
党建与思想教育，2013，（2）.
作者简介：李勇（1963-），江西南昌人，硕士，教授，江西交通
职业技术学院思政部副主任，研究方向为思想政治教育与创新教育，江西南昌 330013。