《快乐双休日》活动设计方案
一、活动分析：
“双休日”——这是一个学生非常感兴趣的话题，也是学生每周期盼的两天属于自己的时间。
对于初中学生来说，他们还不能够充分认识到树立正确的休闲观念，掌握健康、积极的休闲方式，对其生理、心理的健康发展是很有帮助的。
我们可以在了解学生双休日活动安排的基础上，让学生交流在双休日活动中的体会，并结合实际讨论：①双休日的目的是什么？②合理安排双休日的意义是什么？③要使自己的双休日过得快乐而有意义，应如何安排自己的双休日活动的内容等等。
从而引导学生树立正确的休闲价值观，并学会合理地安排双休日活动，获得一种充实、丰富多彩的休闲生活，提高学生自我规划、自我设计、自我实践和自我评价的能力。
二、活动构思
活动设计方案主要分为四部分，各部分的主要内容如下：
第一部分“与我谈话”。
主要是教师的谈话导入活动，通过师生之间的相互交流，引出本课的话题——怎样合理安排我们的双休日。
本部分意在激起学生的兴趣，点拨学生内心的想法，将其引入活动情境。
第二部分“小品欣赏”。
的主要内容是对小品《休闲在家》的讨论和交流，并在此基础上提出更深入的问题。
本部分意在通过将现实中的事搬上讲台，启发学生认识到合理安排双休日的生活对自己的成长有重要的意义。
第三部分“成果展示”。
主要是让学生展示自己的才华，显示自己的特长，增强他们的自信心，引导他们在双休日里培养兴趣，发展特长。
为学生提供一些休闲资料，指导学生选择他们喜欢的有意义的活动，引导他们掌握休闲活动的要领。
第四部分“自我调整”。
通过学生制定自己的双休日计划，矫正他们对双休日的不正确认识，使他们学会合理安排自己的双休日。
最后，再发给学生每人一份《双休日活动记录卡》，有效地对学生双休日的家庭生活进行全面的调控管理。
三、活动准备
1、找四个学生准备小品：《休闲在家》；
2、学生准备好自己的小制作或显示自己特长、爱好的其他资料；若想当场表演的，请准备好器材；
3、设计《学生双休日活动记录卡》，准备印发给学生。
四、活动过程
[第一部分] “与我谈话”
教师先介绍自己的兴趣和爱好，然后询问学生喜欢的课外活动或课余爱好，学生自由在班上交流自己的兴趣爱好。
由此引出教师对学生提出的问题，“近阶段你怎样过双休日？有什么感受或者心情如何？”小组进行交流，然后小组代表起来谈自己的感受。
最后，教师进行总结。
教师小结：大家都知道，平时在学校我们的学习生活比较紧张，属于自己的时间只有课间的十分钟和活动课。
因此，我觉得星期六、星期天的休息非常重要。
特别是经过了一周的紧张学习和工作，我们非常需要一个轻松而有意义的双休日，来放松一下自己，做些自己喜欢做的事情。
那么，我们应该怎样渡过这两天属于我们自己的时间，怎样才能使我们的双休日过得快乐而有意义呢？这节课，我们就一起来讨论一下，解决一下这个问题。
[第二部分] “小品欣赏”
欣赏小品《休闲在家》。
内容梗概：星期六上午，王东懒懒散散，东荡西逛，无所事事；刘飞走进网吧，如痴如醉地玩着网络游戏；张明被妈妈关在房间里学习，结果这位同学关上房门，蒙头便睡；陈静写完作业，开始帮妈妈做家务；学生自觉练习书法。
1、找五个学生上台表演这个小品，一个学生在旁解说。
2、欣赏完小品后，小组讨论：
（1）这几位同学的双休日生活是否是快乐的、有意义的休闲生活，能否起到放松、休息的作用？
（2）你觉得自己最有意义、最难忘的双休日是哪一次？你是怎样过的？为什么你觉得有意义且最令你难忘？
（3）你认为有意义的双休日对我们的成长有什么作用（心情方面、能力方面、知识方面、身体健康方面、人际关系方面等）？
3、全班交流：各小组出一个或两个代表在全班交流，教师把小组讨论的结果列在黑板上，并且将活动和作用分开写。
4、教师小结：在双休日里，我们可以做许许多的事情。
综合同学们的观点，我觉得可以概括为三点，即“学习+娱乐+劳动”（板书）。
我认为无论我们在双休日里干什么事，都应该力求达到快乐、充实的效果。
休闲娱乐生活是丰富多彩的。
有意义的休闲生活可以起到培养情趣、陶冶情操、发展特长、愉悦心情、锻炼身体、发挥潜能等作用。
学会休闲，提高双休日的休息质量，对提高我们的生活质量，促进我们身心的健康成长有重要的意义，也会为我们青少年的个性发展提供更多的机会。
那么，怎样才能使双休日的休闲生活变得更有意义，我们应该选择哪些娱乐活动呢？
[第三部分]“成果展示”
让学生展示自己在双休日中的成果。
可以叙述自己在劳动、学习或娱乐中的收获；也可以展示自己的小制作或其他显示自己特长和爱好的资料，可以让他们介绍或现场表演自己的爱好、特长是怎样培养的（例如小制作、唱歌、跳舞、读书讲故事、绘画、书法、养花、看电影、看有意义的电视节目等等）。
教师总结：你看，我们同学利用课余时间进行的这些活动都非常有意义，这样既达到了休息的目的，又学到了一些有用的知识或得到了一定的启发或者培养了自己的一技之长。
如果星期六、星期天在完成作业后，剩下的时间我们用来做这样一些有意义的事情，我们的双休日不就会十分快乐而有意义吗？
[第四部分]自我调整
教师简述：双休日过得充实、愉快而且有意义，有益于自己的身心健康，有利于我们青少年身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的双休日生活。
下面，就请你对照着你喜欢的娱乐项目，定出自己本周的双休日活动计划。
从下面的表格中选择自己喜欢的项目。
教师小结：在双休日里，只要我们合理适度地安排学习、娱乐、劳动等休闲活动，就不会感到紧张或无聊，反而会觉得充实而快乐。
休闲生活可以健身、怡情、益智。
只要我们大家共同努力，相信我们的双休日生活一定会过得美好、充实而有意义，一定会有利于我们的健康成长和全面发展。
让我们插上理想的翅膀，在“双休日”这片广阔的天空里尽情地翱翔，共同朝着“学做人，爱学习，勤锻炼，多兴趣，有特长”的方向发展。
最后，发给学生每人一份《双休日活动记录卡》，要求学生在星期天晚上认真填写好，下周一班长负
“快乐双休日”活动思考
看了教体局关于双休日的活动建议，又上网搜了一下相关资料，对学生的双休日活动安排有了更深的认识：对于初中学生来说，他们还不能够充分认识到树立正确的休闲观念，掌握健康、积极的休闲方式，对其生理、心理的健康发展是很有帮助的。
自主积极地清理上周所学的知识
自主积极地进行预习自觉
自主积极地完成老师布置的各种作业
自主积极地观看有意义的电视节目
自主积极地阅读有益书籍
自主积极地与父母交流
自主积极地去帮助父母劳动
自主积极地发展自己的爱好特长
自主积极地制定并践行自己的计划
利用周日晚自习和班会时间，开展“快乐双休日”活动主题班会，
（唱爸爸妈妈小时候的歌、每周一诗一歌一问一想、参加志愿者服务等）。