语感审读法
例①试看山花烂漫开遍了原野。(烂漫山花)
例②党的方针、 路线、政策,更加在这个山村深入
人心,得以正确贯彻执行。
(路线、 方针、 政策)
例③随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显 现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始 向科技工作者身上倾斜。 （删除“人类”）
2、压缩主干法
（四）结构混乱
（1）举棋不定，如：人的成长发展，关键 在于人生观起着决定作用。
（2）藕断丝连，如：我们向政府提意见是 人民的责任。
（3）中途易辙，如：中国人民自从接受了 马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东 同志的领导下大大改变了样子。
（4）反客为主。
（五）不合逻辑
1、偷换概念。 在会上，大家谈了自己对学校的看 法，看来，大家的希望不一致。 2、一面与两面不协调。 电子工业能否迅速发展，关键在于 要加速训练并造就一批专门技术人才。
作一定要有新的起色。
6、介词的宾语不明确造成歧义。 八路军对敌人的进攻是早有准备的。
7、因缺主语造成歧义。 我看见张远扶着一位老人走下来，手里提 着一个黑色皮包。
8、因缺必要的介词造成歧义。
大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
9、动宾关系的短语引起歧义。
我们需要学习文件。
10、标点不当引起歧义。
3、对应关系的语言单位排列不当。
文件对经济领域中的一些问题， 从理论和政策上做了详细的规定和深 刻的说明。
4、递进关系的词语排列不当。
昨天的会议审议、研究并通过了 《3+X操作方案》。
5、对象之间的主客次序不当。
焦裕禄这个名字对于青年人可能 还有些陌生，可四十岁以上的人却是 很熟悉的。
6、虚词位置不当。
先压缩： 这值得他们的重视。
再造句：这值得他们的学习。
这值得我们的参观。
这三个句子和日常说法相比多了一个“的” 字，原句要将“教师的重视”中的“的”删 去。
概括起来病句辨析的基本步骤是：一 语感，二语法，三修辞，四逻辑。
我们在答题时，大都会分作两步走： 首先是从语法角度进行分析，采取“压缩 法”查找“病因”；再从修辞、逻辑角度 检验。但遗憾的是，此类试题得分很低。
沙市中学 柳浪湖
一、考纲内容
辨析并修改病句 D
病句的考察有两种形 式：辨析和修改。
二、知识点睛
考试大纲对该考点界定为六大病 句类型：
语序不当，搭配不当，成分残 缺或赘余，结构混乱，不合逻辑， 表意不明。
掌握并记住各种类型的病句，以 便修改病句时“对号入座”。
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
3、逻辑分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得 从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析 法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、 推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、 句间关系是否合适。例如：
①该市有人不择手段仿造伪劣产品……
②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境 中磨炼成才的。
①句“仿造伪劣产品”是不合事理的， 应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌 产品”。
1、语感审读法
先读句子，凭语感侦察，读起来拗口、 别扭的地方就是问题所在，这样可迅速缩 小范围，发现问题。用这种办法做题要做 到胆大心细。
如：不管气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不 利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多 么不利”、“尽管……非常不利”。
█修改病句
选择题
高
考
考
六大类型
试 说
明
要
求
主观题(略)
（一）语序不当
语序不当指构成意义关系的若干语言单位排列次 序不恰当。
1、多项定语的次序排列不当。 如：（1）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来 看他们。
（2）里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东 西。
2、多层状语顺序排列不当。 如：（1）大家就工资问题交换了广泛的意见。 （2）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒颤。
4、关联词语不搭配。 不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服重重困难，胜利登上高峰。
5、修饰语和中心语不搭配。 我们要下决心，花大气力，争取在本世 纪把我国的教育事业达到世界先进水平。
（三）成分残缺或赘余
1、缺主语
（1） 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引 起有关部门的重视呢？
为什么会出现这种情况呢?不是我们在 复习时没有掌握有关句子的理论知识，没 有做相关练习，而是在答题时，忽视了出 题者设置的“陷阱“，被表面的语感欺骗 了，因而正误不分，是非难辨。
有些病句本身具有一定的标志
性，语病往往出现在那些有标志的 部位 ,如能抓到这些标志，一切问题 都可迎刃而解。
1、出现数量词，检查语序是否得当，前后 是否矛盾、重复以及与中心词是否搭配。
（2）不但他喜欢京剧的脸谱，而且 喜欢京剧的各种服饰。
3、 出现否定词，检查表义是否相反。要 注意特殊的否定词，如“反对”、“拒绝”、 “禁止”、“防止”、“避免”、“推辞”、 “阻挡”、“忌”、“难以想象”等。
例：为了避免这类事件不再发生，大家一 定要提高警惕。
总结：此类病句有三大难点： 一:“忌、防止、否认”， “禁止、忘、避免 ”等 二:否定词与“无时无刻”（一重否定）并用 ；
尽管……都” 例③应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海）
“无论……还是……都”
4、造句类比法
当不能准确判定句子有无毛病时，可 造出几个结构相似的句子或短语，进行 类比分析，就容易找出语病。例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学 教师的重视。
原句结构复杂。
3、多重否定不当。
（1）近年来，王芳无时无刻不忘搜集 整理民歌，积累了大量的资料。
（2）睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒， 二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
4、用错词语。
该市有人不择手段防造伪劣产品，对 这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予 严厉打击。
5、自相矛盾。
（1）在古代，这类音乐作品只有文字记 载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演 唱。
②句用了“凡是……都”这个全称肯定 判断，言过其实了，应将“凡是”改为 “大多”，后边删去“都”字。
逻辑意义分析法(查关联词)
例①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。（92`）
“无论……还是……都” 例②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`）
（2）“耶路撒冷”是和平之城的意思， 却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲 突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游 者望而却步。
6、主词宾词不相应。
中等教育是开发人的能力的最好时期。
7、强加因果。
最近我这位朋友去了一趟南方回来， 结果他的思想依然如故。
8、主客倒置。
（1）去年的学习情绪和今年比较起 来大不相同。
抽取句子的主干，检查主干成分是 否残缺，搭配是否恰当，语序是否合 理等，如主干没有问题，再检查修饰 成分，看修饰语与中心词之间，修饰 内部是否有毛病。
主干枝叶梳理法
例：过去几万名地质队员经过数十 年才能做到的事情，资源卫星几天内 即可完成。
用紧缩法，这个句子的主干是 “事情卫星完成”，“事情”不能说 “完成”，只能说“做完”，这儿犯 了搭配不当的错误。
例：（1）由北京剧院复排的历史剧《蔡文姬》 定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排 练中。
（2）该店青年服务员正努力保持和发扬了 传统特色。
授课结束
3、词义相同，造成重复
（1）无论干部和群众，毫无例外，都 必须遵守社会主义法制。
（2）参加这次探险活动前他已写下遗 嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女 都能从他的巨额遗产中领取固定的生活费。
4、附加语（定、状、补）赘余。
他总是沉默寡言，但只要一到学术会 议上谈起他心爱的专业时，就变得分外活 跃而健谈多了。
在震动全国的“三家村”大冤案中，惨遭 迫害的邓拓、吴晗、寥沫沙三位同志写作的 《三家村》扎记同广大读者见面了。
应试技巧
贵在得法.(融会贯通,重视练 习)
三、应试技巧
（一）做题坚持的原则： 善于从整体上把握，看句意是否明
确，内容是否合理，结构是否完整，通 过做题整体把握找到一些部位再来分析。
（二）辨析病句的方法
（３）他有相当的实力，但信心不足，生怕被 别人贻笑大方。
８、出现谦敬词，看对象是否用错。
例：（１）校长抛砖引玉的演讲，博得了全场 的热烈掌声。
（２）你如果有时间，请到寒舍一叙。
9、出现多义词，看是否有歧义。
例：（1）我远远望去，他的一边站着一个孩 子。
躺在床上没多久，他想起来了。
10、出现时态词，看是否形成矛盾。
例、（1）清明前后，某部队派3800多人次 参加郊区植树活动。
（2）这次火灾造成的经济损失至少在三千 万元以上。
（3）我们的语文教材很薄，比几个主要国 家的同类教材要少好几倍。
（4）这个城市的居民很富，存款百万元甚 至几十万元的不少。
2、现关联词，检查其搭配是否得 当或位置是否准确。
例：（1）无论干部和群众，毫无 例外，都必须遵守社会主义法制。
虽然他们在寻找革命真理和探索 革命道路中经历了许多痛苦、挫折， 但始终信心百倍，矢志而弥坚。
（二）搭配不当
1、主谓搭配不当。 我国棉花的生产，过去不能自给。 2、动宾搭配不当。 他马上召集会议进行研究，统一安 排了现场会的内容、时 间和出席人员 以及会议中应注意的问题。
3、主宾搭配不当。 秋天的北京是一个美丽的季节。
（1）咬死了猎人的狗。 （2）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。