关于英文诗歌欣赏与创作的教学设计
一
开设英文诗歌欣赏与创作社团的原因
对初中的孩子而言，思想内容上能引起他们兴趣且能对他们有一定启发的英语诗歌，一般情况下，语言凝练且抽象，跳跃性也比较大，不像叙事类的文章那样有故事情节，容易理解。

因此，如果不是英文语感特别好或者特别热爱英语的孩子，很难体会到诗歌语言的美和内涵的丰富。

这决定了在中学阶段，它更适合以选修的方式供真正热爱且擅长英语学习的孩子学习。

与小学阶段的全面丰富相比，初中阶段的孩子需要开始聚焦自己热爱的领域。

那么就让热爱英语、热爱诗歌的孩子，以社团的方式，一起来欣赏、创作、分享美妙的英文诗歌吧。

二
英文诗歌选择的依据
1.思想性
不管什么学习载体，如果思想上不能对学生带来挑战和启发，语言形式上再优美、华丽也不能真正打动学生，引发他们内心深处的共鸣。

如果内心深处没有触动和共鸣，外在设计再精巧，形式再丰富多样，也只是浮于表面。

所以诗歌的选择，在内容上应该是学生当下关心的，想要了解和探索的，能让他们感同身受又能获得启迪的。

2.语言难度
思想性主要是从个体认知上的需求出发的。

中国学生学英文诗歌不能。