科学中考考纲分析 一、考什么？ （1）科学
本《说明》以教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准 (2011年版)》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学毕业升学提供客观、公正的依据。

（2）考试范围
以《义务教育初中科学课程标准(2011 年版) )中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”“生命科学”“物质科学”“地球和宇宙”“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。

二、怎么考——考试要求
初中科学毕业升学考试在重视考查基础知识与基本技能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制订探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。

(一)根据课程标准三维目标分类，初中科学毕业升学考试的考试水平要求如下:
(1)知识性考试水平的要求由低到高分为:了解水平(用a 表示)、理解水平(用b 表示)和应用水平(用c 表示)。

了解水平(a);能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。

理解水平(b):能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预洲等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。

例 1.近年来,车贴已经成为一种时尚。

下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是( )
【答案】D
【考点】描述惯性的概念（b ），用惯性解释相关的常见现象（b ）
【解析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即运动的要保持原来的运动状态，静
止的要保持静止状态。

A ．“堵车不堵心，拒绝路怒”劝告驾乘人员保持一种平和心态，与惯性无关，故
A 不符合题意；
B ．“别嘟嘟，越催越慢”属于不文明驾驶行为，与惯性无关，故B 不符合题意；
C ．“夜间会车，拒绝远光灯”可以避免过强的光照影响驾驶员视线，减少交通事
故的发生，与惯性无关，故C 不符合题意；
D ．“新手上路，保持车距”是新司机在汽车行驶过程中可能会随时紧急刹车或行
驶速度较慢，后面汽车在刹车时由于惯性会有一段刹车距离，所以要保持一定车距，防止惯性带来危害，故D 符合题意；故选：D 。

A B C D
应用水平(c): 能将知识运用在新情境中，与已知知识建立联系，分析有关现象或提出解决问题的途径和方法，运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释，应用模型分析，应用理论说明、分类、推导、应用等)。

例 2.图像法是利用图像这种特殊且形象的工具, 表达各科学量之间存在的内在关系或规律的方法。

下列从图像中获得的结论错误
．．的是（）
【答案】B
【考点】密度(c) 欧姆定律(c) 速度(c) 压强（b）
【解析】A.根据ρ=m
V
可知，在物体的体积相同时，质量越大，密度越大，由图象可知ρ1
＞ρ2，故A正确,不符合题意；
B.根据R=U
I
可知，在电压相同时，电流越大，导体的电阻越小，由图象可知R1＜R2，
故B错误，符合题意；
C.根据υ=S
t
可知，在时间相同时，路程越大，速度越大，由图象可知υ1＞υ2，故
C正确，不符合题意；
D.根据p=F
S
可知，在受力面积相同时，压力越大，压强越大，由图象可知p1＞p2，
故D正确，不符合题意。

故选：B。

其中较高水平的要求包含较低水平的要求。

(2)技能性考试水平的要求由低到高分为:模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。

模仿水平(a):借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基木练习性操作(按照、根据、练习、尝试、模仿等)。

独立操作水平(b); 能独立进行目的明确的操作。

能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集，计算、估算等)，
迁移水平(c): 在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。

(3)体验性考试水平的要求由低到高分为，参与水平(用a表示)、反应水平(用b表
示)和领悟水平(用c表示)。

参与水平(a): 经历某一学习过程，如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、体验、体会、感知)。

反应水平(b); 在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣
赏、注意、善于等)。

A.ρ1>ρ2
B.R1>R2
C.υ1>υ2
D.p1>p2
领情水平(c):经过阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(形成、养成、树立、建立、具有等)。

二、考试形式
(一)考试方式
采用书面闭卷考试。

试卷满分20分0考试时间120分钟。

(二)试卷结构
根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”“地球和字宙”知识的考在之中，试卷结构如下，
“物质科学””地球和宇宙”三个部的考查融人“生命科学”“物质科学”考试内容
①试卷结构内容与比例
②2018年中考借鉴分析
b题目难度分布
简单题：68% 108.8分
中等题：23% 36.8分
较难题：9% 14.4分
三、重点是什么
①内容——物质科学（物理、化学）70%（112分）
生命科学25%（40分）
地球与宇宙5%（8分）
②一模前后的学习重点——一模前：以知识体系及难题归纳为主
一模后：题型练习及做题方法为主 四、学生学习的难点
①化学：物质的组成，物质的变化，化学计算，物质的分类，化学实验及实验探究
例3.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。

如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。

下列说法正确的是（ ）
A.操作Ⅰ一定是降温
B.操作Ⅰ一定是加溶质
C.①与③的溶质质量一定相等
D.②与③的溶质质量分数一定相等 【答案】D
【考点】溶解度(b) 溶质的质量分数(c)
【解析】A.操作I 是将不饱和溶液转化为饱和溶液，不一定是降温，也可能是增加溶质、
蒸发溶剂，A 错误；
B.操作I 是将不饱和溶液转化为饱和溶液，②是饱和溶液，若采用的是增加溶质的方法，溶液的质量不相等，B 错误；
C.①是一定温度下的不饱和溶液，②转化为③的过程中，有硝酸钾析出，①与③的溶质质量不相等，C 错误；
D.②与③均为相同温度下的饱和溶液，溶质质量分数一定相等，D 正确。

故选:D
②物理：特性与光学，力学，电磁学，电学，功与能
例4.科学实验中,重力有时对实验结果的准确性会产生影响。

下列实验中的做法不是．．
为了减小或避免重力影响的是（ ）
A.选用轻质泡沫塑料小球
B.选用易形变的气球
C.将集气瓶水平横放
D.调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡 【答案】B
【考点】重力对实验结果的影响(c)
【解析】重力的方向竖直向下，为了减小重力的影响，通常选择质量较轻的，可以平衡抵
消的，或者让重心偏低。

A ．选用轻质泡沫塑料小球，排斥的远，效果更明显，是为了减小重力的影响，故A
不
A B C D
符合题意；
B．选用易形变的气球，是为了更好的看出形变情况，故不是为了减小或避免重力影响，故B符合题意；
C．将集气瓶水平横放，使重心降低，是为了减小重力对实验的影响，故C不符合题意；
D．调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡，使重心在支点处，减小重力对实验的影响，故D不符合题意。

故选：B。

③生物：神经系统，血液循环系统，水盐平衡泌尿系统等
五、如何准备
不同程度学生的学习重点和学习习惯
110分以下：知识点记忆运用
110-140分：做题方法和做题技巧
140+：做题和读题习惯及细节把控
六、谢谢大家。