初中音乐课题阶段性总结做为一线教师的我在不断地努力着,努力地让自己与课改的精神结合起来,努力使自己的教学水平不断地提高,我觉得要先改变自己的思想观念，改革自身的教学方法，也就是要改变教师的角色。

因此,我便参与了我校“十二五”课题“农村小班额有效教学策略的研究”，担任研究员。

做课题是辛苦的，当别人休息的时候，我们却要研究课题实验课，针对本校的学额提点制定更加有效的教学策略。

还要撰写论文，让课上的实际行动变成具有理论依据的文字性内容给体现出来。

其中我执教的初中音乐《彩色的中国》一课也获得大家的肯定和借鉴。

另外，《让世界充满爱》这一科研成果也获得较好的名次。

这些不能说是荣誉，更多的是一种鞭策自己前行。

我认为，我们教师在教育教学过程中应具有的准备付诸行动的信念。

它既是一种观念，也是一种行动。

就观念而言，新形势下，我们要明确：学生是一个有想法、有活力、有创新的独立群体，而不是被动的接受知识的容器；教师是学生成长过程中的引路人，而并非是在预设的教育情境中指挥学生学习的领导者；教育科研课题是一种沟通与合作的互动过程，而不是教师教学生学的单一活动。

就行动而言，教师要关注学生的成长与进步，也就是在平日的教学工作中注意多进行形成性评价；还要关注教学效益，并具备一种反思
意识，不断思考、改进自己的教育实践。

我认为新课程改革，教师观念的转变，教师角色的改变，既是根本又是关键。

我们的观念转变成功了，角色改变成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，才能谈成功的课程改革。

总之，本次课题研究过程，使我真正认识到了自己在教育教学过程中存在的不足，我将在今后的教学中不断努力学习，积极探索，使自己的观念和行为跟上课改的步伐。

相信有付出总会有收获的！。