低年级识字教学研究课题计划
郑传友
课题背景：
随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，没有一套较科学的识字教学方法和识字手段，要求学生完成相应的识字量，是有一定难度的。

如何让学生轻松、愉快地学习这几百个生字，真正做到读准字音、认清字形、了解字意，就成了我们二年级语文教学的重点。

因此，本学期我们二年级语文组将针对具体情况，制定切实可行的识字特色教育工作计划。

实施方法：
一、是激发学生识字情趣，引导学生自主识字。

兴趣是最好的老师。

学习的内容是学生感兴趣的，学生自然就乐意去学，即使不教他去学习，他也会自觉去学，主动去学。

最好的方法就是创设丰富多彩的教学情境，让学生在游戏活动中识字。

多种多样的游戏给学生带来了乐趣，同时也记住了生字。

二、是培养学生的识字能力。

根据构字特点教给学生识字方法。

常规的识字方法有：
1、熟字加偏旁识字法。

2、熟字加熟字识字法。

3、熟字减偏旁识字法。

4、熟字加笔画识字法。

5、熟字减笔画识字法。

6、熟字换偏旁识字法。

7、比较识字法。

8、编顺口溜识字法。

三、是结合生活识字。

汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意周围事物，学习生字的习惯。

创设识字环境，培养学生自主识字的能力。

四、是写的训练。

识字教学中，写是重中之重的环节，写字要特别强调在田字格中的写法，写可以全面巩固识字。

总之，我们老师要通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。

让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学会变的很容易。

2013年4月。