优美线条乐趣多
《画图——曲线工具的妙用》教学设计
一、学生分析
本课教学对象是小学三年级的学生，在学习之前，学生已经熟悉了windows中自带的“画图”软件的界面，学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度等，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、填充等工具的使用，学生非常喜欢画图软件，并能画图软件画出美丽的图画来。

二、教学内容分析
本节课学习内容是小学三年级上册第一单元第8课《曲线工具的妙用》。

曲线工具分为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线三种模式，通过讲述及学生探索曲线画法的基本要领。

让学生更好地掌握单弧、双弧曲线、画一个封闭图形的画法。

通过以上三个画法，我将这一节内容分成几个部分来完成。

通过教学使学生感受到曲线工具的使用技巧，并能用曲线工具创作出线条美观、颜色靓丽图画作品。

教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法
教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。

正确运用曲线工具自然是本课难点，另外如何引导学生创作过程，调动学生积极性更是难点。

因为，通过以有的教学经验，即使要求学生创作一幅简单作品，如果教师讲解不清，关键不明，多数学生
在创作时目标不请，不知下一步如何操作，创作一会就开始乱画了，自然没有兴趣了。

为了充分调动学生的积极性，我力求使教学内容生动有趣，课件制作精细，力争突破难点。

三、教学目标
1、了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。

2、通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。

3、感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感
四、教学策略和教学方法
本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。

活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。

科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我采用的教法是任务驱动、演示、点拨关键、自主探究、合作学习、探究新知识等方法，教师演示、点拨关键可以让学生快速理解重点，明确目标，更易将大量时间留给学生自主创作。

倡导“把学习的主动权还给学生”“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是，任务驱动法、小组合作法，优秀学生助教法，学生通过教师课件引领
完成学习内容，培养学生积极、自主的学习能力，形成学习型人才。

五、教学媒体
多媒体教学系统、“画图”软件、用曲线工具创作的一幅作品。

六、教学过程
为了更好地完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以几个环节展开。

1、引课
教师展示图画引入新课。

2、曲线工具的前两种用法，一道弯，二道弯的曲线。

师在上一环节中故意将左边不要封口，选择油漆桶给天空填蓝色，这时草地也会变色的，教师故做惊讶，询问学生该怎么办？然后强调填色工具的要点：一定要给封闭区域填色，错了及时点撤销，检查封口。

3、曲线工具的第三种用法，封闭曲线。

我将曲线用法分开，且放在填色后讲，是因为用曲线第三种用法画花朵难，有些学生可能不成功，但他们已完成环节三操作，作品初形已成，易于培养学生的成就感。

学生继续创作。

教师个别指导，及时发现做得好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。

4、第一次集体评价作品，进一步激发学生创作欲望。

教师在环节四中争取发现优秀作品，看看学生能否利用曲线工具绘制蝴蝶、蜻蜓等。

或者总结前面的操作，引出环节六。

5、选择学生优秀作品进行评价。

教师和学生共同评价作品创作优点，缺点等。

6、归纳总结
大家只要善于观察，积极思考，勤于动手就一定能创作出更美丽的作品。