3.指导有感情地朗读课文。
学习
重点
理解、体会金字塔外观特点及建筑方法。
学习
难点
感受作者对劳动人民的不幸命运的同情
学习
准备
多媒体课件 学生收集的百分数
学习过程
环节
学 案
导 案
备注
情境导入
预习检测
1、课件出示埃及金字塔，学生交流
2、筛选整理预习本中问题
1.说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱。
小学六年级语文《埃及金字塔见闻》导学案设计
课 题
读书屋五：埃及金字塔见闻
课 时
1
学 科
数学
课 型
新授
年 级
六年
时 间
主备人
执教人
学习
目标
1.自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。
2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。课文以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题介绍了它特点。从中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。
达标测评
总结提升
学生交流汇报
小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？
你想对埃及法老们说些什么？
板书设计：
2、建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。学习第四自然段的最后两句，谈谈自己的感受
汇报展示：1、（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。
（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?齐读第四自然段的设问句，交流有关建造方法的几种说法。
确立目标自主学习
学生自读课文，边读边思考：有关于埃及金字塔的知识及课文什么地方给自己留下深刻的印象？
1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。
2.轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流
合作探究
展示汇报
合作探究：
1、为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题？
埃及金字塔见闻
“外观结构”和“建筑方法”
人民的勤劳与智慧
教学反思：