生1：我这样拼，周长是18分米。
生2：这样拼呢，周长是16分米。
生3：我这样拼，周长是20分米。
谁拼出的图形的周长最短。
“回顾与反思”
只有这三种拼法吗？
巩 固
课本第86页做一做。
拓 展
把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。每幅作品都是正方形。边长都是2分米。怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？
教具学具
边长1分米的正方形若干张。
教学过程
备注、修改与调整
导 入
复习导入。
导 学 (新课教学环节)
出示例题5：用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？
“阅读与理解”
用16张正方形纸拼图形，有不同的拼法。
要解决的问题是什么？
“分析与解答”
怎样拼使周长最短？画图试一试。
教学内容
《解决问题》
名
新备修改
总课时数
教学目标
知识目标
熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法
能力目标
进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。
情感态度价值观
使学生获得学习成功的体验。
教学重点
能够用边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点
能够用边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。