上善若水
张笑天
上善若水。水善利万物而不争，处 众人之所恶，故几于道。
——老子《道德经》
如何快速读懂一篇散文？
解读文本 ：
（一）读标题（提示内容/暗示主题）
（二）读文章
1、边读边标段落序号。 2、快速理清文章的结构层次。(景、物、 事——情、志、感） 3、找出描述“形”特点的内容。（关键词） 4、找出体现“神”的内容。（过渡句、议 论或抒情句，修辞句，多数在结尾段落） （关键句）
江苏高考散文上善若水
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• 提取信息： • 第4节：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 • 第5节： • 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利
用大自然的神话；
• 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而 都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合了 老子的“上善若水”的精髓。
式见长——点明主要表达方式 • 2.艺术特色——手法——在题干限制范
围内的表现手法，其它无效
江苏高考散文上善若水
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• 答案参考： 1.以抒情议论为主 2.托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓 的追怀； （虚实结合：借都江堰表达对人生的思考） 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的 忧思；
(6) 由都江堰引发感慨；
(7)(8)以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义；
(9)表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞 扬；
(10)总结全文，再次表达内心的敬意。
江苏高考散文上善若水
主旨答题要点及格式：
通过写……（内容概括）， 赞美（批判、揭示）了……（人、 物、观点、品质等）（事物特 性），表达了……观点或情感等 （深层意蕴）。
仍在发挥作用。 • ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平
涝旱”； • ④体现了“上善若水”的哲学思想。
问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。
江苏高考散文上善若水
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难点解析：
• 3、本文写的是都江堰，但不以描写见 长，请具体说明它在艺术表现上有哪些 特色。(6分)
• 审题及要求： • 1.不以描写见长——暗示以其他表达方
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大量的写的是修辞手法。而修辞手法 是从具体的语句而言。他问你的是全文， 你答的是局部，从思维方法来说就是不对 的。
以下都是得的0分： 反问、设问，突出强调了都江堰的原 生态是生命之泉。 对比衬托：突出都江堰的不同之处； 用其他山衬托都江堰，表现都江堰对人类 的影响之深，作用之大。 情景交融，写景的同时抒发自己的感 情。
江苏高考散文上善若水
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主旨答题要点及格式：通过写……（内容）， 赞美（批判、揭示）了……（人、物、观点、 品质等）（事物特性），表达了……观点或情 感等（深层意蕴）。
文章通过都江堰的建造优点从不同角度 阐释了上善若水的精髓，即对应了“传统文 化精神、环境问题、人生思考”等内涵。借 都江堰表达对传统文化精髓的追怀，引申出 “做人要做上善之人，做事要做上善之事” 的感悟。
“以议论、抒情见长”，艺术表现手法不就出来
了吗！
2、不遵照指令的要求。不以描写见长，言外
之意，就是以议论和抒情相结合的手法，在试卷
上，你得上道，只要上了“抒情、议论”的道，
往下走，怎么抒情的，怎么议论的，借古喻今、
用大自然的神话；
• 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而 都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合了 老子的“上善若水”的精髓。
• 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育 的文化。
• 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 成为几千万人民的生命甘露。
为何写
梳理文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作者 的思索；
(2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵；
(3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美——都江堰 才真正是人类智慧的结晶；
(4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然；
(5)都江堰功能多样，功效持久；
• 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育 的文化。
• 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、 平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转， 成为几千万人民的生命甘露。
江苏高考散文上善若水
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• 参考答案： • 因为都江堰的建造 • ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； • ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今
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善于举例，引用古人之说来支持自己 观点。
长短句并用，使文章充满生趣，生机 盎然。
比喻拟人手法，把都江堰写活了，生动 形象地描写了上善若水。
引经据典，引用老子上善若水为题几 许多经典诗词，增强了文化内涵。
联想。描写时善于联想古人的例子， 增强都江堰的文化内涵。
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重点突破： • 2、文中说都江堰“才真正是人类智慧的
结晶”，作者这样评价的理由是什么？ (6分) • 审题及要求： • 信息筛选及概括题 • 地毯式排查，不遗漏，会分点概括。
江苏高考散文上善若水
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• 提取信息： • 第4节：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 • 第5节： • 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利
5、概括归纳文章的中心思想。
画出各段落中的中心句，尤 其注意段首、段尾。同时还可以 利用一些标志性的词语来加快对 文章的理解，如：然而、但、总 之、进一步说、因此、所以、可 见，等等，把握文章大意。
如何快速读懂一篇散文？
一：关注“标题”
写什么
二：理清“思路”
} 三：找“关键句”
怎样写
四：归纳“主旨”
象征。把都江堰象征人类的智慧。
江苏高考散文上善若水
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【失分原因】
1、没有良好的思维习惯。有思维的过程才能
有思维的结果。看到“艺术表现”字眼，就把许
多艺术表现手法往里堆，往里砸，结果一个没砸
中，最后把自己砸得头破血流。有的写5个，有的
写6个，其实跟题目毫不相干。他没有看见前面那
句“不以描写见长……”，其言外之意，不就是