2、能力目标：培养学生搜集、筛选、归纳和利用资 料的能力。让学生走向社会，走向生活。
3、情感目标：让学生感受到家乡丰厚的人文资源， 激发学生对家乡的热爱之情。树立为振兴家乡而勤奋 学习的远大目标。
（约两课时）
1、确定子课题，成立研究小组
（约两课时）
红安到底有多少个将军？有多少 位国家主席？有多少位上将，中 将，少将？他们有哪些感人文物保护的单位有哪些？他们 当年有什么作用？哪些单位给你 留下了深刻印象？它们的建筑风 格有什么特点？
红安有哪些土特产？它们的产品 特点，销售情况怎样？你最喜爱 的土特产是什么？
红安有哪些地方曲艺？ 红安有哪些乡风民俗？ 你最想学习的是什么？
➢走近伟人 ➢寻访遗迹 ➢了解民俗 ➢搜集特产
2、学生的情况
学生对家乡的旅游资源认识比较肤浅，对将 军文化的内涵更是知之甚少。再加上我县正举全 县之力，创建“中国优秀旅游县”，“旅游进课 堂”的工作也在轰轰烈烈地开展。利用这一活动 契机，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是 家乡教育者的责任与义务。
1、认知目标：让学生了解家乡的革命故事、遗址遗 迹、特产小吃、乡风民俗等知识，丰富学生的课余生 活，掌握讲解的方法和技巧。
我参加的活动 我的收获
我的不足之处 我要提醒我自己
名人讲解组的小小讲解员 收集了很多伟人故事，学会了与人合作
缺乏与人交流的能力，缺少自信心 多向身边的同学学习，取长补短
主题的产生 活动目标 活动准备 活动过程 评价与反思
1、课题的产生
爱国主义是做人之本，立国之本。加里宁说： “对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖 国开始，在小学阶段，就要唤起儿童真挚的爱。” 我们将军城小学注重利用红安得天独厚的人文资源 对学生进行爱国主义教育，推出了以“将军文化” 为主题的系列活动，为了让红安的红色文化在孩子 们心中生根，发芽，于是我组织本班学生开展了 《小小讲解员，深深爱国情》综合实践活动课。
2、制定活动方案
提出要求： 1、既要分工，又要合作。 2、遵守纪律，注意安全。 3、与人交谈时注意文明礼貌。 4、注意资料的搜集和整理。
（约三周）
调
整
成
活
查
理
果
动
研
资
展
拓
究
料
示
展
（约三周）
(一)调查研究 （约一周）
（约三周）
(二)整理资料 （约一周）
(三)成果展示 （约两天）
(四)活动拓展 （约两天）