保护生物多样性
2.各组按照选择的角色搜集资料，就本角 色应承担的义务、职责和面临的困难进行 演讲。 3.各组之间展开辩论。
讨论：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名 初中学生可以做些什么？
2月2日 3 月12日 4 月22日 6月5日 12月29日
国际湿地日 中国植树节 世界地球日 世界环境日 国际生物多样性日
生物多样性面临的威胁
物种灭绝的速度加快
人类活动的加剧 遗传多样性丧失 生态多样性受到威胁
世界上大量物种受到不同程度的威胁，为了保护生 物多样性，首先要确定物种受威胁的程度。
灭绝种 濒危种 易危种 稀有种
生物多样性丧失的原因
人口快速增长是破坏或改变野生生物栖息 地和过度利用生物资源的主要原因。 例如：森林的过量开采 渔业资源的过度捕捞 草场的过度放牧 野生经济动植物的乱捕滥采 环境污染
池塘污染导致鱼类死亡

目前野生梅花鹿在我国仅存几百只。
已可 经爱 越的 来熊 越猫 少现 了在 ！
保护生物多样性
目的：
关注生物多样性保护的现状和存在的问题， 积极参与保护生物多样性的活动。
指导：
1.学生6人一组，每组自选一种角色。角色分 为：行政官员，职业人员，研究人员，经营 者，执法者，教育工作者，学生。
生物多样性保护的途径
就地保护：在原来的生活区域中对濒危生物 实施保护，这是拯救生物多样性的必要手段。 （如自然保护区） 迁地保护：将濒危生物迁出原地进行特殊保 护和管理，这是对就地保护的补充。（如植 物园、动物园、海底世界等）
重视加强教育、提高公民意识
自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所
大自然界中有哪些自我保护的方法？