开学第一课【教学目标】1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。

2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。

(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。

(重点)【课时安排】1课时【教学过程】一、教学引入。

1.新学期寄语。

快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。

我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。

2.聊聊寒假生活。

(1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象?(2)寒假生活中,你最大的收获是什么?二、让我们向过去告别。

1.向坏习惯说拜拜。

师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。

生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。

生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。

生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。

生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。

生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。

师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。

2.你会变得很优秀。

经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。

我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。

老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。

3.玩游戏,头脑风暴。

规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。

第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。

第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。

第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。

老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。

如:小蜜蜂 在树枝上 跳格子可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。

这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。

三、回归课堂。

现在,大家把思绪回到课堂上来。

咱们一起来展望今后的学习生活。

新学期我们应该做到——1.早上起床后。

洗漱完毕,检查学习用品,整理好书包,与学习无关的东西不要带到学校。

2.吃完早餐上学校。

(1)路上靠右走,不嬉戏打闹。

(2)按时到校,不随便旷课。

(3)见到同学或老师应该有礼貌。

3.开始上课了。

(1)上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答老师提出的问题。

(2)认真完成课堂作业。

(3)注意养成良好的写字、看书习惯。

(4)争取主动回答问题,回答问题或发言时要先举手。

4.下课了。

(1)下课后,要走出教室做有意义的活动。

(2)不追逐打闹,不乱扔果皮纸屑。

(3)校园内、楼道里不得奔跑。

(4)认真完成老师布置的作业。

5.一起读儿歌。

上课铃声响,端坐位置上。

小手——放平!小脚——并拢!胸脯——挺起!眼睛——望前!不回头,不张望。

凝神看老师,边听边要想,发言先举手,声音响又亮。

别人说错我纠正,专心听课知识长。

下课游戏有礼貌,课本文具摆放好。

去喝水,去厕所,不奔不跑不吵闹。

四、布置新学期语文学习工作。

同学们,用你的文明与优秀来证明你的与众不同;用你的行动证明你关心爱护我们的集体;用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。

现在,老师来布置新学期语文学习工作:1.准备新华字典或词典等学习工具。

2.准备三本簿子:日记本、练笔本、摘录本。

3.备好本学期共读的课外书籍书目。

4.明确各小组成员语文学习方面的职责分工。

5.明确新学期的语文预习要求。

五、畅所欲言谈“语文”。

师:语文是一门语言学问,它不仅能教会我们怎样表达,还教会我们许多做人的道理。

经过上一学期的学习,你们对语文有了一个怎样的认识呢?请你们畅所欲言。

生:我从她那里积累到许多优美的词句。

生:我从她那里交到了许多好朋友,他们是我学习的榜样。

生:从她那里,我懂得了什么叫责任。

生:走进她,就像走进大自然,可以欣赏到我们祖国许多的名胜古迹。

六、读故事,感悟人生。

小鹰学飞小鹰长大了,妈妈对他说:“你该学飞了。

”小鹰就跟着妈妈学飞。

开始几天,小鹰还觉得好玩,几天后,他觉得自己学会了,就不想再学了,每天睡懒觉,任凭妈妈怎么说他都不听。

一天,他正在睡懒觉,听见下面有只小田鼠在叫。

他想,要是能抓住这只小田鼠,妈妈肯定会夸我的。

他一下子从窝里奔出来,正好落到小田鼠面前。

小田鼠吓了一跳,立刻钻到树叶底下,然后透过叶缝往外看,只见小鹰东倒西歪,站都站不稳。

小田鼠立刻钻出来神气地说:“哼,你还是先学会了飞,再来抓我吧。

”小鹰气坏了,正要再扑过去,出来一只山猫。

小鹰吓得直叫:“快来救我啊!”小熊听见了,出来吓走了山猫,他奇怪地问小鹰:“你不是有翅膀吗?怎么不飞走啊?”小鹰惭愧地说:“我飞不起来。

”从此,小鹰再也不敢睡懒觉啦,每天都跟着妈妈刻苦地学飞。

师:小鹰学习飞翔,开始时兴致勃勃,可后来,由于他的懒惰,慢慢放弃了学习,遭到了小田鼠的嘲笑。

我们现在就是小鹰,在学习“飞”的过程中,应该勇敢、坚持,这样,我们才能翱翔长空。

七、读目录,初步感知课文。

请你轻轻打开语文书,翻到目录。

看着目录,说说你和语文书第一次见面亲密接触的故事。

1.这本书一共有几篇课文?共分为几个单元?每个单元又由哪几部分构成?2.初读题目,你能说说每个单元是围绕什么主题来安排的吗?指名回答,教师补充。

第一单元　热爱春天　热爱生活第二单元　爱心串串　无私奉献第三单元　山河壮美　热爱祖国第四单元　善于幻想　勇于创新第五单元　积极动脑　大胆尝试第六单元　善于观察　动脑思考第七单元　珍惜现在　善待生活第八单元　亲近自然　热爱自然3.这册课文体裁多样,童话、寓言、诗歌、散文、故事等应有尽有,翻开课文,你最喜欢哪一篇?认真地诵读。

4.小结:这个学期我们将深入学习这些课文,希望大家回去能把这本书上的课文好好读一读,背一背。

八、师生齐诵。

飞进新年的大门大地,又迎来一个新春。

小树,又增加一个年轮。

地球,绕太阳转了一圈。

新的一年,向我们敞开大门。

请问小树,根是不是扎得更深?当春风吹拂大地的时候,能不能给枝叶更多的养分?小树说,我的根须,已经在大地扎深;我将向树干、树枝和枝叶,输送更多、更好的养分。

请问大地,怎样迎接新春?大地说,我将献出缤纷的花朵,丰收的歌声。

哦,还要问你们,可爱的同学们,当你跨进新年的门槛儿,想怎样大步前进?过去的一年,曾经那么激动人心;老师在我的成绩册里,写上新的“优”和满分。

在新的一年里,我要加倍努力地学习新本领。

过去的一年,文明之风吹遍校园,在新的一年里,我要做名文明有礼的好学生。

回答得真好啊,祖国说,把眼光放得更远些吧,二十一世纪中国的新主人!我们今天努力创造,正是为了明天的奉献!我们今天学好本领,明天才能建立功勋。

啊,当大地又迎来一个新春,当小树又增加一个年轮……我们像矫健的小雄鹰,飞进新年的大门!(自由读、指名读、齐读)九、教师寄语。

孩子们,新年是新播的种子,新年是新许下的愿望,请大家定下新的目标,并为之努力吧。

【板书设计】开学第一课1.语文课的要求。

2.教学过程。

(1)回忆寒假。

(2)勤奋、坚持很重要。

(3)八个单元(课文　习作　练习)。

养成良好的学习习惯(4)【教学目标】1.在掌握有关查字典方法的基础上,学生认识并逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2.在生活中要学会主动识字。

3.明确本学期目标,“多读书、读好书、读整本书”。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、谜语导入课题。

同学们,今天咱们来认识一位新老师。

上课前咱们先来猜个谜语——一位老师不开口,肚里学问样样有。

谁要有事请教它,还得自己去动手。

打一工具书:( )(出示课件)师:这是哪位老师呢?生:字典。

师:非常棒。

经过上一学期的学习,我们已经获得了很多知识,不过知识是无穷无尽的,要获得更多知识,我们就要请教这位字典老师了。

二、认识查字典的作用。

查字典不仅可以帮助我们认识汉字,还可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力,培养主动学习、主动探究的学习品质,这对我们的成长非常重要。

师:老师请来了这位特别的老师。

(出示课件:认识字典)字典:孩子们,你们要勤于动手,和我交朋友哟。

三、结合生活,深入探究。

1.出示图片,了解字典。

师:图上各画的是什么地方?图中的人物正在做什么?她们的态度怎么样呢?生:一幅图画的是在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类的工具书呢。

生:另一幅图画的是一位老师指导学生查阅字(词)典。

学生认真观察图片,根据图片回答老师的问题。

2.回忆查字典的方法。

师:同学们还记得查字典的方法吗?(1)部首查字法。

(2)音序查字法。

(3)数笔画查字法。

3.出示图片,生活中运用字典。

师:大家认真观察图中的小朋友在什么地方干什么。

生:其中一幅图,同桌两人读书时遇到了困难,他们正在查字典解决问题呢。

生:另一幅图,这位同学在家中读书时遇到了困难,正在查阅字典。

师:同学们读过哪些课外书?遇到不认识的字时,找过字典朋友吗?(指名回答)(1)你读过哪些课外书?(2)你采用了哪些方法识字?4.请你帮帮小兔子。

小兔子在读故事时,遇到了不认识的字,请你帮它查字典吧。

(出示课件)生字读音页码组词砰跌四、过渡自主识字。

学会了查字典,就可以自己独立完成阅读了。

字典是我们自主识字的好助手。

师:要阅读优美动听的童话故事,就得先识字,而识字一面靠老师教,一面靠自己的主动积累。

1.讨论自己是如何自主识字的。

2.说出自己学会了哪些汉字。

五、观察图片,自主识字。

1.交流讨论。

(1)出示图片。

师:图上的小姑娘和小狐狸正在展示什么?生:他们正在自主识字呢。

师:你认识卡片上的生字吗?它读作什么?你是怎样认识的?(生讨论)(2)出示图片。

师:图上有哪些人?他们在什么地方干什么?生:一幅图中是一个学习小组的四位同学,他们通过图片主动识字,并请老师评判。

另一幅图中的同学正在阅览室里读书,他们主动识字的态度很认真,瞧,他们多开心!2.你自己浏览过哪些地方的字?交流看法。

(1)小组讨论。

(2)指名回答。

【板书设计】养成良好的学习习惯(4)学会查字典主动识字【教学随笔】第一单元　单元初步感知授　课提　要课　时1 古诗二首《村居》是清代诗人高鼎写的,全诗如一幅美丽的风俗画,有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

《咏柳》是唐代诗人贺知章写的,诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。

22 找春天几个天真活泼的孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

通过读课文,我们能体会到孩子们寻找春天的急切心情,感受到他们发现春天的欣喜。

23 开满鲜花的小路长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽,结果鼹鼠先生把花籽漏在小路上了。

第二年春天,小路开满了鲜花,给大家带来了美丽和快乐。

24 邓小平爷爷植树这篇课文用朴实的语言,按事情发展的顺序记叙了在1987年的植树节邓小平爷爷植树的故事。

通过学习课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。