通过此次培训，自己在丰富教学工作技能知识的同时，不断进步，以达到实现自身的成长的目的。

在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

仅仅十几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。

另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。

一、提高理论素质，更新教育理念。

一场场精彩的讲座，是一次心灵的洗刷。

在学习期间，我深刻感到了新的教育理念的冲击，这个冲击来自于教材，来自于教师，同时也来自于方法。

认真聆听专家教授们的精彩讲课和报告，再次丰富了我的中学教育教学理论素养。

理论先于行动，观念决定实践。

培训教师，首先必须培训先进的理念。

这次培训大大开阔了我的视野，提升了我的理论知识和教育科研能力，使我思考问题常常站在了较高的角度。

进一步增强了我作为教师的强烈社会责任感，明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心。

通过学习，我同时还感悟到，作为
教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福。

二、转变观念，提高教学能力。

通过培训是自己在“三观”上，完成了有表面到实质的转变，更深层次领会其内涵。

首先是转变教师观。

时代要求教师必须具备现代教育观念，并将其运用到教育实际当中，不断反思、探索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应该转变为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

其次是转变学生观。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师需要尊重，学生也要尊重。

教师要发自内心的去爱学生，去发现他们的闪光点，学会欣赏学生，与学生建立起朋友关系，真诚向学生学习，教学相长，共同进步。

第三是转变教学观。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，
三、善于反思，做一名反思型的教师
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

四、找到差距，克服自身不足。

山外有山，天外有天。

在听完专家学者的讲座后，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。

特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏了解。

在听完一线名师的经验介绍后和在学员之间的互动交流中，我看到了他人的长处，感到了他人身上的灵气，发现自身的不足，教育教学方法有待进一步改进提高。

通过培训，还发现了以前教育研究、教研活动流于形式、实效性差的症结所在，对教育工作的认识与教师角色定位出现偏差。

在学习过程中，每天要写作，感觉到写作水平下降，文笔生疏等等。

这些都将促使我努力学习，不断进取。

五、相得益彰，收获友谊。

通过这次学习，我有幸仰慕到几位知名专家学者的风采，特别是来自全省的初中政治骨干教师相聚在一起，在短短的十几天里结下了深厚的友谊。

同行们坐在一起听课、交流、探讨，不可避免的要碰撞出许多的思想火花与心得，交流教育教学心得，探讨教学问题，切磋教学技艺，在互动中进步，在探讨中前进。

这将为我以后的教育教学提供极大的帮助。

除此之外，我还收获了浓浓的师生情，炎炎夏日，培训中心领导们和各位老师们为我们的培训统筹安排，从培训内容到活动安排；无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感
感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。

培训虽然结束了，但此次培训并不是学习的终结，而是今后提升的开始。

人只有不断地学习与研究才会进步。

通过培训是我提高了认识，理清了思路。

找到自身的不足，对于今后如何更好的提高必将起到巨大的推动作用。

我将以此为起点，把差距变为自身的发展动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

同时也愿我们在培训中结下的同学情、师生谊永存。

但愿我们在培训中学到的知识、理念、观点、经验、技艺能为我们的事业插上腾飞的翅膀。

今后我要坚守职业道德，自觉的将审美过程贯穿音乐教学始终。

把重视音乐教育的审美导向，树立通过审美教育开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生的审美教育理念作为教学之本。

我要不断学习，不断完善自己。

多参加这样的培训，做一名新教育下的合格的音乐教师。

网上课程“小学音乐新课程标准”解读了音乐教育是实施美育的重要手段之一，要以审美教育指导音乐教学，这是音乐教学的灵魂。

在音乐教学中通过形象的感受、活跃的相象、情感的体验、敏锐的理解、集体的再创造，来培养学生的审美感受力、想象力、理解力、鉴赏力、创造力。

从一线教师上课的实际出发，深刻形象的讲解了如何上小学音乐欣赏课学生才会有兴趣，喜欢上教师的音乐欣赏课。