综合性学习：感受自然
○教学目标
①热爱自然，体验自然，陶冶情操。

②学会观察。

能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

③通过认识花草树林，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。

④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

○教学重点
①观察自然、体验自然。

②联想、想像。

③表达感受、心理、体会。

○课程安排
一课时
○课前准备
①学生可自由结合，分组观察、体验。

②走进大自然。

学生可在家长的陪同下，到户外认识花草树木，并采集落叶。

③组织“我眼中的秋天”摄影展览。

④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。

○活动过程
①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。

②分小组交流：
a．你喜欢哪一个季节的画面?
b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。

③小组选出发言代表全班交流。

④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。

a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。

b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。

⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。

⑥结合康巴什一日游，小组交流：
a．你认识了哪种树，哪种花？展示自己收集的树叶标本。

b．展示“我眼中的秋天”图片，面对自然的美景，你将会怎么做?
C．你“心中的美景”是怎样的?
⑦全班交流。

⑧学生点评，教师总结。

○活动小结
学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。

通过“走
进自然”活动，学生对自然和环境更加关注。

因为有了真切的感受，所以学生们
有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。

请同学们将观察的
美景和自己的感受写下来，希望能把自己的情感融入了里行间。

备注：本周可布置学生在周六日做准备，下周上课用。

1、收集树叶标本。

2、拍摄“我眼中的秋天”图片。