课堂突发事件处理案例
（1）自然灾害的案例
1. 课堂上突然飞进虫子，一下子吸引了所有学生的注意力。

①老师可以利用换元的方法，镇定地停下课，打开门窗，把虫子放出去或将虫子打死。

然后还很幽默地说：连小虫都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。

让我们珍惜时间，好好学习吧！接着继续上课。

像这样处理，可以培养学生排斥干扰专心学习的能力。

②老师可以利用转向的方法告诉学生们，让我们来进行一个比赛，比比谁的抗干扰能力最强，看看谁可以在有干扰的情况下听课最认真。

2. 上课时突然停电
遇到突然停电应先安抚学生，避免学生随意走动，并带动学生做一些平时没有机会在黑暗的环境中玩的游戏。

如可以让学生闭上眼睛，与学生进行拼读单词的游戏或老师。

或老师悄悄走到一个学生的身边，让某个学生说单词，让其他同学来猜。

3. 外面由于庆典之类活动的嘈杂喧闹声
首先老师要提高音量，并可以采取冷处理的转向法，让学生大声的朗诵课文与喧闹声
进行比赛，比比看谁的气势更强。

这样可以激发学生的兴趣，把注意力重新转移到学习中来。

（2）人为疏忽的案例
1. 教师在上课时遇到不会解答的问题
此类问题应采用温处理的方法：可以先对提出问题的同学表示肯定，并表扬其善于思考的行为，然后将这个问题做为课后作业，让学生们回家后找答案，并在下次上课时统一讲解。

有些问题也可直接向学生们坦诚的说该知识点有很多解释方法，老师回去后查清楚再统一教授给大家，并告诉大家要活到老学到老，时刻都要虚心学习，不懂就问。

2. 授课内容出现口误，笔误
发现问题后要及时更改，也可采用提问的方式渲染一种故意说错或写错的形式，目的是为了锻炼学生，让学生加深印象。

3. 上课时忘记带所需教具
教师的教育机智是必不可少的，尤其在课堂中遇到一些突发情况时显得尤为可贵。

这里所说的“机智”，是一种当场作出的解决方法。

如在公开课上忘记带所讲授内容的教具，可就地取材或直接在黑板上画出图形。

如果所带教具并非当天教学内容，可根据具体情况适时的调整授课内容。

4. 教师在上课期间身体不适应先在班级内部找一个代理班长领读课文，或做习题或考试，然后请没有课的老师代为监管（3）十面埋伏的案例
1.课堂上有学生要上厕所
处理方法：可以利用竞争机制来稍做控制，比如，去厕所的一组会被扣或另一组加分。

也可以规定上课期间去厕所当天无sticker 奖励。

但也要根据具体情况，如果学生真的坚持不到下课也应允许。

2.课堂上学生流鼻血
处理方法：应赶紧给学生拿些纸巾或手纸，迅速让学生去进行清理
3．课堂上学生呕吐
一方面及时把学生带出教室，一方面及时找保洁进行清理并安抚教室内学生
4.课堂上学生发烧头疼肚子疼
如果不严重的可以安抚一下学生，然后让学生趴在桌子上休息一下。

如果严重的应及时与家长联系。

5.课堂上学生之间起冲突
此类问题可以采取热处理的方法：要及时制止，并分别让双方说出自己做错的地
方向对方道歉，并以此突发事件利用较短的时间对学生们进行道德规范的教育。

6.课堂上学生由于活动而意外受伤
严重的要及时与家长联系，不严重的要安抚学生，并在班级表扬该学生的勇敢和坚强，但课后一定要与家长沟通说明课上发生的情况，并向家长表示歉意。

7.课堂上学生哭
若是总是爱在上课时哭的学生，可以采取冷处理的方法，不去关注，并用其他新奇的东西吸引其他同学的注意力，若是有事突然哭的学生，可问清情况稍加安抚，然后带动全班同学对该学生进行鼓励。

8.学生故意扰乱课堂
上课时经常会有学生提一些与课堂毫无关系的问题，这样的学生即使举手，老师也可以装做看不见，继续讲课，“忽视”其的存在。

（4）不速之客的案例
1.正在进行复习内容，准备考试，突然有家长带学员进行试听
2.正在讲课过程中，有同业领导进行观摩
此时要及时调整授课内容，不要坚持按照授课计划进行考试，应该由复习自然过渡到一些新知识定，向家长及学员展现冠亚的特色教学此时要及时的调整授课内容，调动学生的积极性，保证一个活跃的课堂气氛，并利用丰富的教具及课堂操作来展示一节具有冠亚特色的公开课，切忌为求新颖而进行一些学生不熟悉的操练内容。