在管理班级的过程中，需要我们合理地分好班级 学习小组。在分组工程中，我会充分考虑小组的 男女生分配比例、学生学习成绩、性格特征等因 素，并且会做到让每组成员的组织能力、学习能 力、学习成绩、思维程度大致均衡，以利于分组 后小组之间的公平竞争。
另外，分组后，我会及时对小组成员进行合理分 工， 充分发挥学生的学习积极性和主动性。
以下是我所带班级的教室布置境况：
安排座位是一项技术性很强的工作，在安 排座位一事上，我的原则是：
1、前后桌学生的学习成绩成阶梯排列，以 利于学习成绩好的同学帮助学习成绩相对 差的同学。
2、座位每周进行前后大循环和左右大循环， 体现民主和平等。
3、每学期进行一次座位的全新调动。 4、尽量不安排男女同桌。
2、严格公正维护班纪
纪律面前人人平等，在纪律维护上，我要 求自己做到“说一不二”，奖惩分明。
3、依靠学生维护班纪
在维护班纪上，我会巧借学生之力去维护，把 维护班纪这一责任交给全体学生，这既达到了 全体学生共同维护班纪的目的，同时也让学生 体验了自我管理、自我教育的过程。
4、抓住重点维护班纪
在班级管理中，我会采取措施稳住执行纪律的 核心力量，同时也会抓住个别有纪律问题的学 生进行重点教育，必要时，会严惩个别“问题 学生”以此来达到整顿整个班级风气的目的。
在组建班委时，我会要求自己做到以下 几点：
1、对自己的管理思想进行检视与深刻 反思。
2、体现公平、公正、民主的原则。 3、从学生中选出真正德才兼备的人当
3、在榜样激励中树立班风
时刻提醒自己要善于发现班级榜样，为学生 树立身边的榜样，从而激发学生的进取心， 形成良好班级风气。
4、在常抓不懈中巩固班风
班风建设并非一朝一夕就能完成之事，它是 一场持久战，需要我们班主任在坚持不懈中 纠偏规正，因此我一直提醒自己要把班风建 设作为一项长期的工作常抓不懈。
2、班规内容具体化
班规应涉及班里的每一个人、不同方面的内容 与要求，因此我所带班级的班规内容力求具体 化，争取做到“班级的事，事事有人做；班级 的人，人人有事做”。
1、维护班纪要以教育为宗旨
班主任对班级纪律的维护要以教育为目的， 而非惩罚，只有这样，才能让学生把纪律 内化为自我的要求，体验到克服缺点的快 乐和成就感，班纪也才能真正实现它的意 义，因此，我一直坚守维护班纪要以教育 为宗旨的原则。
班。
4、必须对班委进行教育和培养，帮助 班干树立威信，顺利展开工作。
1、在学风建设中引导班风
我会在开学初便引导学生制定目标规划，加强学 风建设，让学生把主要精力放到学习上，创建优 良班风。
2、在集体活动中凝聚班风
活动是增强班级凝聚力的重要载体，我会经常组 织一些有意义的班级活动，并且鼓励学生积极参 加校级活动，以求在活动中凝聚班级精神，形成 班风，巩固班风。具体活动如下：
1、制定明确班规 2、严格维护班纪 3、科学组建班委 4、多方构建班风 5、精心开设班会
1、班规制定民主化
班主任是班规制定的引导者，而不是立法者， 在制定班规时，我采取师生共同制定班规的方 法，让学生充分参与到班规制定的过程中来， 以此体现班规构建的民主化，让学生更加主动 地拥护班规。
当然，小组分好后也不是一成不变，我会根据实 际情况进行适当调整，以达到小组的优化组合。
一、班主任为人处事的细节 二、班级建设的细节 三、日常管理的细节
1、言语的细节——把握好语调、语气、语速 2、仪表的细节——着装得体，仪容端正 3、态势的细节——善于运用微笑、眼神、表情 4、与学生相处的细节——细心、耐心、责任心 5、与各科任老师相处的细节——主动、尊重 6、与家长沟通的细节——和谐、热情、宽容
1、明确班会目的，绝不搞形式，走过 场。
2、确定班会主题，给予学生正确的价 值导向。
3、做好班会准备，班会形式要不拘一 格，丰富多彩。
4、做好班会总结，巩固班会成果。
1、营造好教室环境 2、合理地安排座位 3、科学地分好小组
教室是师生的主要活动场所，教室 的环境对育人有着潜移默化的影响， 因此，布置好教室非常重要，教室 后的黑板以及教室两边的墙壁都是 重要的布置资源。