等形式进行研究。最后水到渠成的形成评价体系，真正的为课堂教学和课堂的延伸提供服务。
文献研究法
大大加强课题组人员的理论 学习，通过图书资料、报刊 杂志和网络解决理论支撑问 题，了解课题研究现状，更
新教育观念。
调查研究法
设计问卷调查，了解学生对 于古诗文中的传统文化的熟 悉程度；安排座谈调查和个 别访谈，针对性召集调查对 象，进行追问式调查，可以
第四章
研究思路和方法
四、研究思路和方法
先确保课题组组织的健全性，为课题的顺利进行提供保障，注重课题组成员的理论学习，为课题研究奠定坚实的
理论基础。其次要梳理提炼初中语文教材中优秀的古诗文所蕴含的中华优秀传统文化，为课体研究做好准备，在
此基础上，立足课堂，开展课例研究，深入挖掘，形成高效的教学模式。还要通过市、区级研讨课、校内公开课
《初中语文古诗文中的传统文化教学研究》
传 统
开题报告
文
化
负责人：张伟、张惠君
合肥市第四十八中学滨湖校区 2017年10月31日
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第一章
研究背景和意义
一、研究背景和意义
第七章
研究条件
七、研究条件
学校重视课题研究 学校教学硬件设施齐全 多种语文教研杂志 图书馆藏书丰富
01
环境 分析
经费 保障
我校秉承“科研兴教”的教育理念， 积极倡导与践行教师以课题促教的 方式。领导高瞻远瞩，教师齐心协 力，按省、市规划办的要求管理课 题，在人力、物力、财力上全力支 持课题研究。
中国优秀传统文化
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精 华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的提出就是对中华文化的继承和发扬， 从中不难看出传统文化的深厚影响。
《语文课程标准》的要求
初中语文课本中，大量优秀的古诗文所蕴含的优秀传统文化， 同样积淀着丰厚的营养。
第二章
研究现状和预计突破
二、研究现状和预计突破
这些研究存在的问题
这些研究，有的是从空间的角度全方位 渗透，有的只是从课堂教学的几个环节 中实施，有的则是紧紧抓住课本，从课 本中含英咀华，进行渗透教育。然而， 这些研究要么范围过大，面面俱到，结 果泛泛而谈而无实际效果；要么研究范 围过窄，仅仅局限在课堂教学的几个环 节上，虽具有一定的针对性，但很难有 大的收获和作用。
把调查内容引向深入。
实践研究法
在课堂教学中及时总结经验 和教训，并把有关研究成果 付诸实践，在实践中检验其 正确性。通过研究者教育教 学实践，进一步验证课题研
究中存在的问题。
经验交流法
课题组成员之间，随时随地 进行经验交流，相互学习，
资源共享。
总结反思法
对材料进行整理和归类并进 行分析和比较，找到相同和 相异之处，特别是有效性和 无效性的原因分析，找出规 律，并不断反思，再总结，
课堂教学环节的实施
宁夏灵武市东塔学校的区级课题《初中古 诗文教学中传统文化教育的实践研究》
预计突破
３、初中语文教材中优秀古诗文所 蕴含的文化在语文评价中的体现。
１、梳理提炼初中语文教材中优秀的古诗 文所蕴含的中华优秀传统文化。
２、初中语文教材中优秀古诗文所蕴含的文化 在语文课堂教学中的渗透。
第三章
研究内容
三、研究内容
研究目标
1.引导学生体验大自然之美， 提升学生的语文素养。 2.增强教师道德修养，提升教 师专业发展。
研究内容
研究重点
1. 梳理提炼初中语文教材中优 秀的古诗文所蕴含的中华优秀传 统文化。 2. 初中语文教材中优秀古诗文 所蕴含的文化在语文课堂教学中 的渗透和实践。 3.初中语文教材中优秀古诗文所 蕴含的文化在语文评价中的体现。
1.增强教师古诗文教学的策略意 识。引导学生有效的学习，开拓 学生眼界的同时，提升学生的语 文素养。 2.探索古诗文课堂教学指导模式 的研究。以优秀古诗文蕴含的文 化在教学中的渗透为推手，力求 研究结论具有可行性的实际教学 效用。
研究难点
我们探求的优秀古诗文所蕴含 的文化在课堂上的教学模式， 更好的激发学生学习古诗文的 兴趣，从而提升学生鉴赏优秀 古诗文的能力，最终提升学生 的人文素养，内化成一种修养， 以便形成正确的人生价值观， 并成为优秀传统文化的传播者。
0４
02
人员 分析
时间 保障
四位老师绿色通道引进的人才 高级职称5位，中级职称12位，老中青结合。大量的 优秀的年轻教师，如刘晓敏、王成言获得“全国中 学语文教学论坛特等奖”；陈栋、李菲菲、朱婷婷 老师获得合肥市优质课比赛一等奖；董秀娟、汪遇、 严敏、何立玉、张茜等老师也在包河区语文课堂比 赛中崭露头角。他们也有较强的计算机操作能力、 具备搜集信息、整理材料、撰写论文的能力。相信 这组成员能竭尽全力完成本课题的研究任务。
形成合理的结论。
第Hale Waihona Puke 章研究阶段五、研究阶段
研究准备阶段（2017年4—8月）
第一 阶段
第二 阶段
研究实施阶段（2017月9月至 2019年1月）
第三 阶段
研究总结阶段（2019年2—9月）
第六章
预计成果
六、预计成果
早读课校本教材 文本解读文集
课例集《初中语文优秀古 诗文教学案例》
论文集
课题结题报告
开发校本课程
河北魏县第一完全小学的《传统文化与 小学语文教学的研究》
国外的相关研究
美国、德国、法国、比利时、澳大利亚等国准许开办 孔子学院，学习中国的汉字和文化；日本、美国等地 现在有许多研究孔孟思想和儒学的学会与研究所。
全方位渗透题
安庆市第三中学的周传海、施取金的研究 课题《高中语文教学中的传统文化渗透问 题研究》
0３
为使课题研究真正落到实处，取得 成效，学校规定每周定期开展教科 研组活动，每月举行一次课例研讨， 召开一次全体研究人员交流会，汇 报本月活动情况。
课题负责人
张伟中学语文教师,“第四届全国中学语文论坛说课大赛”
特等奖，合肥市首届骨干教师，第三届教坛新星，优秀班主任； 区级语文学科带头人；曾在省、市、区级教学比赛中崭露头角； 多篇论文在国家级、省级比赛中获奖。2005年编写并出版了中 学生作文辅导丛书《点击中考满分作文》两部；2007年受安徽 人民广播电台邀请，在《快乐起跑线》栏目中做“关于中学生 阅读”系列节目；2008年编辑出版了散文集《不小心长大了》； 2010年编写出版了《青少年文言文读本》。