第一章 丰富的图形世界
1.2 展开与折叠 第 2 课时
一、创设情境，引入新知
将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到哪些 形状的平面图形？Biblioteka 、创设情境，引入新知展开 展开
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二、合作交流，探究新知
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
（1）
（2）
（3）
（4）
拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗?
二、合作交流，探究新知
探索圆柱的侧面展开图 把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？
二、合作交流，探究新知
探索圆锥的侧面展开图 把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？
三、巩固新知
1. 哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？
（1）
（2）
三、巩固新知
2. 图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？
（1）
（2）
三、巩固新知
3. 你能用一张纸片，通过剪一剪、折一折，制作一 个棱柱形的盒子.
四、归纳小结
1．通过本堂课的教学，你了解立体图形和平面 图形的关系了吗？ 2．一个立体图形的平面展开图是否惟一？
再见