新材料作文的审题方法
导读：不同材料类型的审题方法
1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键，分析内涵。

怎样找到关键词句?
①材料中议论性、总结性的词句
②材料中反复出现的词句
③人物之间的对话。

例⑴：
【材料】
无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。

有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。

由于立足点不同，给出的答案也会不同。

【审题】关键词：吸收——索取给予——奉献
关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。

”
【立意】讨论索取和奉献的关系。

练⑴：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”(关键句：下一个) 【审题】
提示:【审题】关键句：下一个。

初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。

【立意】要勇于进取，奋斗拼搏。

2. 并列相关类材料——(方法)求同存异，辩证分析。

需要做到两个“同时”：
①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。

②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等)，同时又要有侧重点。

例⑵：
【材料】①乔布斯说：“不要为别人而活。

”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。

”
【审题】相同点：怎样活着才有价值?为别人?还是为自己?
不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。

材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。

辩证分析：两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。

既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。

练⑵：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。

”
【审题】
【立意】
提示:【审题】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。

两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。

【立意】既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走
好自己的人生之路。

3. 人物叙事类材料——(方法)概括情节，以果推因。

需要做到两点：①整体概括材料的主要情节。

②联系生活实际，从人物事件的结果分析其原因。

例⑶：
【材料】
古时候有个很有才能的人在朝里做官。

一天，他接到皇帝旨意，
安排他去放牛。

这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。

他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。

皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。

一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。

他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。

【审题】
主要情节：皇帝安排官员去放牛，官员认真放养牛群，做得很好，后来皇帝就任命官员担任了宰相。

结果：皇帝任命官员为宰相。

原因：官员放牛做得很好。

放牛和作宰相分别对应小事和大事。

联系生活实际，很多人都想成就一番大事，但是却对一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。

【立意】
①先做好小事，才能成就大事。

②以成就大事的心态去做每一件小事。

③不管事情大小，都要认真对待每一件事。

④不管处于什么岗位，都要爱岗敬业，做好自己我分内的事。

练⑶：
【材料】
莫泊桑曾投在福楼拜的门下，福楼拜对他十分严格，教导他说：
“我不知道你有没有才气，……才气就是坚持不懈的努力。

青年人，你努力奋斗吧!”莫泊桑十分认真地听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，一直苦练了十年，才写出轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》。

【审题】
【立意】
提示:
【审题】
材料是一则名人故事，故事的情节是莫泊桑听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，结果是莫泊桑十年不鸣，一鸣惊人，写出了轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》，原因何在?阅读材料，可以找到两个主要原因：一是老师福楼拜严格教导;二是莫泊桑坚持不懈地练习写作。

【立意】①严师出高徒。

②成功源自坚持不懈。

4. 寓意象征类——(方法)透过表象，联想到人。

透过材料的表象，理解寓意。

进行“由物及人”、“由事及人”的联想，即由材料中的物联想到人，由材料中的行为事件联想到人的.生活实际，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

例⑷：
【材料】
三个人走进商店。

一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。

”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。

”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。

”
【审题】
各个意象的寓意。

①买：选择。

②买的原因：喜欢。

③(果汁、咖啡、矿泉水)饮料：兴趣爱好、人生道路、生活方式、价值观等等。

④(甜的、又苦又甜的、淡淡的)口味：特点、风格各不相同。

【立意】
①选择自己喜欢的人生道路，不要跟随别人的脚步。

②选择自己喜欢的生活方式，不要在意别人的看法。

练⑷：
【材料】
蚂蟥多次吸你的血，它都用热烈的亲吻;香烟时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

【审题】
【立意】
提示:
【分析】
分析意象的寓意。

由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。

【立意】
警惕“表里不一”“口蜜腹剑”之人。

☆温馨提示☆
新材料作文的审题立意
①整体理解材料，不能局限于只言片语。

②深入理解材料，不能停留于表面现象。

③综合运用方法，不要孤立于一种类型。

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