“四不伤害”就是指在生产工作中做到不伤害自己 、不伤害他人、不被他人伤害、帮助他人不受伤害 。 • 员工的安全是公司正常运行的基础，也是家庭幸福 的源泉，有了安全，美好生活才有可能；他人生命一 样宝贵，不应该被忽视，保护同事、不伤害他人是每 一个人应尽的义务；同时人的生命是脆弱的，变化的 环境蕴含着多种可能失控的风险，随时会对我们的人 生安全构成威胁。 • 上天是残酷的，同时也是公平的，每个人的生命都 只有一次，没有后悔和纠正的余地。 •
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第三节 新员工安全教育的形式
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第四节 新员工安全教育内容
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第五节 安全教育培训有关规定
Hale Waihona Puke 78第一节 安全基本知识
什么是“安全”？也许会有人说：“那还不简单，安 全就是没有危险”，不能说不对，但也不完全正确。“ 安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正 确了解“安全”的定义后，我们可以知道，它是一种状 态，要安全就要一直保持这种没有危险、不出事故的状 态。这样才能算是正真意义上的“安全”。 我们学习这些基本的安全理论知识也就是让这些理论 来指导我们的工作，增强我们的安全意识，促进安全工 作的不断完善和提高。
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“人的不安全行为”是指造成人身伤亡事故的人为错 误，包括引起事故发生的不安全动作，也包括应该按照 安全规程去做，而没有去做的行为。不安全行为反映了 事故发生的人的方面原因。
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（5）安全色及安全标志
安全色 国家标准规定安全色是指传递安全信息的颜色，目 的是使人们能够迅速发现或分辨安全标志和提醒人们 注意，以防事故发生。 • 国家规定的四种安全色为：红、黄、蓝、绿 。 • 其中：红色很醒目，使人们在心理上会产生兴奋和 刺激性，红色光光波较长，不易被尘雾所散射，在较 远的地方也容易辨认，所以用于表示禁止、停止的意 思，如：禁止吸烟的标志。 • •
通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安 全行为和物的不安全状态，这就是预防原理。在可能 发生人身伤害、设备或设施损坏以及环境破坏的场合 ，事先采取措施，防止事故发生。 • 事故的发生主要是由于人的不安全行为和物的不安 全状态在同样的时间、同样的地点发生重合，使能量 逆流于人体，造成事故的发生。 • 我们控制事故的发生也就是从人和物两个方向入手 ，通过控制人的不安全行为和物的不安全状态，从而 避免安全事故的发生。 •
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• （9）“四不放过”原则：是指在调查处理工伤事故 时，必须坚持“事故原因分析不清不放过、没有采取 切实可行的防范措施不放过、事故责任人没受到处罚 不放过、他人没受到教育不放过”。 • （10）“三违”：违章指挥、违章作业、违反劳动纪 律。 • （11）“三级安全教育”：进厂教育、车间教育、班 组教育。 • （12）“四不伤害”：不伤害自己、不伤害别人、不 被别人伤害、帮助别人不受伤害。 • （13）“三懂四会”：“懂生产原理、懂工艺流程、 懂设备构造”；“会操作、会维护保养、会排除故障 和处理事故、会正确使用消防器材和防护器材”。
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二、安全基础理论知识
• （1）人本原理
• • • 在生产生活中必须把人的因素放在首位，体现以人 为本的指导思想，这就是人本原理。 “以人为本”就是以人为根本，始终把人的地位放 在第一位，根据人的思想和行为规律，运用各种激励 手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在 潜力。
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• （2）“四不伤害”原则
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（3）“五同时”与“三同时”
“五同时”是指企业生产组织及领导者在计划、布 置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置 、检查、总结、评比安全工作。“五同时”要求企业 把安全生产工作落实到每一个生产组织管理环节中去 。 • “五同时”使得企业在管理生产的同时必须认真贯 彻执行国家安全生产方针、法律法规，建立健全各种 安全生产规章制度，比如：安全生产责任制、各类安 全操作规程等等。 •
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• （14）职业安全：是指人们进行生产过程中没有职员 伤亡、职业病、设备损坏或财产损失发生的状态，是 一种带有特定含义和范畴的“安全”。 • （15）危险：是指可以导致意外事故发生的现存或潜 伏的状态。 • （16）危险化学品：是指易燃易爆、有毒有害及腐蚀 特性，会对职员、设施、环境造成伤害或损害的化学 品，包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、 易燃固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机 氧化物、有毒品和腐蚀品等。 • （17）重大危险源：是指长期地或者临时地生产、搬 运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于 或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
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“三同时”原则是指：新建、改建、扩建工程和技 术改造工程项目中，其劳动安全卫生设施必须与主体 工程同时设计、同时施工、同时投产使用。 • “三同时”原则要求生产性建设工程项目在投产使 用时，必须要有相应符合国家规定标准的劳动安全卫 生设施与之配套使用，使劳动条件符合安全卫生要求 •
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（4）预防原理
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一、安全术语
• （1）安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素 ，保证生产顺利进行。 • （2）本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产 系统本身具有安全性，即使在误操纵或发生故障的情 况下，也不会造成事故。 • （3）安全治理：是为了在生产过程中保护劳动者的 安全和健康，改善劳动条件，预防工伤事故和职业危 害，实现劳逸结合，加强安全生产，使劳动者安全顺 利地进行生产所采取的一系列法制措施。
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• （4）生产事故：在生产过程中发生意外的突发性事 件，通常会使正常生产中断，造成职员伤亡或财产损 失。 • （5）事故隐患：引导事故发生的物的危险状态、人 的不安全行为及治理缺陷。 • （6）不安全行为：职工在职业活动中，违反纪律、 操作程序和方法等具有危险性的做法。 • （7）违章指挥：强迫员工违反国家法律、法规、规 章制度或操纵规程进行作业的行为。 • （8）违章操作：员工不遵守规章制度，冒险进行操 作的行为。
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第一节 为什么要进行安全教育
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第二节 新员工安全教育的意义
• 新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率 比较高。 • 一般新员工初来乍到，由于对陌生环境的不熟悉， 存在好奇、紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的 心理因素，这种不安全心态就会在工作中表现出一些 不安全的行为（违章作业），很容易发生安全事故。 这也就是我们进行新员工安全教育培训的主要原因。