中考语文模拟试卷(5月份)(II )卷一、基础知识积累与运用 (共4题；共34分)1. （15分） (2017八下·山西期中) 默写。

①________，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）②但愿人长久，________。

（苏轼《水调歌头》）③________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》其二）④________，天涯若比邻。

________，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤抽刀断水水更流，________。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑥行到水穷处，________。

（王维《终南别业》）⑦惶恐滩头说惶恐，________。

人生自古谁无死？________。

（文天祥《过零丁洋》）⑧赞曰：黔娄之妻有言：“________，________。

”（陶渊明《五柳先生传》）⑨默写：陈子昂《登幽州台歌》________，________。

________，________。

2. （2分）选出不是比喻句的一句（）A . 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B . 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C . 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D . 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

3. （6分）(2016·龙东) 阅读下面的文字，回答问题“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了﹣部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……” “……在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。

在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!”（1）上面的文字选自________（作者）的小说________。

（2）这部小说最突出的特点是什么？4. （11分） (2016七上·厦门期末) 阅读下面文字，完成问题。

写作首先要对生活充满兴趣，什么都想看看。

看了，还得【甲】 （练习 温习），记着，回想起来还异常【乙】 （明朗 明显），美丽的文字时刻在心中酝酿着，要用时即可方便地移到纸上。

而一个对周围事物不是满腔热chén，而是麻木不仁的人，笔下翻来fù去的只有干瘪的辞藻。

作者的情感与思索，被精心编织在作品中，谱成一首美妙的音符。

（1） 根据拼音写汉字或给好吃字选择正确的读音。

chén fù ________（A ．niàng；B ．liàng） ________（A ．réng；B ．rén） 满腔热________ 翻来________去 酝酿 麻木不仁 （2） 从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

（3） 画线句子是个病句，请写出正确的句子。

二、 阅读理解 (共3题；共96分)5. （20分） 阅读下面的说明文，回答小题。

中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。

因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。

我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

（1）根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。

（2）选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（3）根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。

（4）依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

6. （60分）(2011·云南) 阅读下面的文字，完成下列各题。

好好活着就是爱李晓①21年前的3月26日，春天的气息已经荡漾在这座北方城市的柳梢，暖暖的春意拥着含苞花蕾。

一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。

那天，正好是他25岁的生日。

②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。

③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。

春天是生机勃发的美好季节，海子却走了，走在这春暖花开的季节里。

④然而，这个原名叫做査海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日的那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中煮好了一锅红米粥，以这种传统的方式，为在北京的儿子默默祝福。

⑤在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。

⑥从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。

陪同儿子入眠的，是她的灵魂。

在20年乡下的风雨声里，母亲为她的儿子海生哭坏了眼睛。

⑦海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，母亲挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕。

这个儿子毕业以后，在北京成了一位诗人。

第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说：“海生，去剪了吧！”母亲走的那天，这个贫困的诗人找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包里。

母亲的那个包，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。

经过几天几夜的颠簸，到了北京，居然一个也没有破。

母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。

⑧儿子塞给她的那300元钱，听说，至今还在80岁的母亲的怀里揣着。

母亲说，等她去世以后，用儿子的这300元钱送她上路，就够了。

⑨海子自杀后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。

然而，在母亲的眼睛里，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。

一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。

海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。

⑩所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更是一种剜肉剔骨的酷刑。

浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。

那么，一个孩子对于母亲，如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个，好好活着，就是对母亲的爱。

（本文选自《读者》，有删改）（1）从全文看，第①段运用了什么记叙顺序？说说其作用。

（2）从全文看，第①段运用了什么记叙顺序？说说其作用。

（3）结合语境，谈谈你对“第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说‘海生，去剪了吧！’”中划线词“笑眯眯”的理解。

（4）结合语境，谈谈你对“第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说‘海生，去剪了吧！’”中划线词“笑眯眯”的理解。

（5）从“从此，母亲的视线一天也没离开过儿子的土坟，陪同儿子入眠的，是她的灵魂。

”这个句子中你读出了什么？（6）从内容和修辞两方面对第⑩段中划线句子作简要赏析。

（7）从“从此，母亲的视线一天也没离开过儿子的土坟，陪同儿子入眠的，是她的灵魂。

”这个句子中你读出了什么？（8）从内容和修辞两方面对第⑩段中划线句子作简要赏析。

（9）文中哪一个细节最让你感动，为什么？（10）文中哪一个细节最让你感动，为什么？（11）结合文章题目及生活实际，谈谈你读了这篇文章后的感悟。

（12）结合文章题目及生活实际，谈谈你读了这篇文章后的感悟。

7. （16分） (2017九上·扬中月考) 阅读《柳宗元传》节选，完成下列小题。

元和十年，例移①为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。

如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。

裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。

其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。

江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。

元和十四年十月五日卒，时年四十七。

观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。

（选自《旧唐书》《柳宗元传》，有删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。

②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

③质：抵押。

④没：没收。

⑤营护：料理，护送。

（1）解释划线词语。

①如何与母偕行________②西南绝域________③总园谓所亲曰________④观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师________（2）将下面句子译成现代汉语。

①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。

（3）选文写了柳宗元哪些事情？请用自己的话概括。

（4）从选文看，柳宗元是个怎样的人？请从为友、为官、为师三个方面分别概括。