） 备课组长审阅： 年 月 日 主管领导审阅： 年
月
日
外敷药 内服药 急救药
4、病原体侵入人体后，刺激_______________产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质（抗体） 。 5、 人体的第一、 二道防线是人体生来就有的、 对多种病原体有防御作用， 叫做______________ 免疫，而第三道防线是人体出生后才逐渐建立起来、只针对某一特定病原体起作用，叫 做 。
B．血液红色，从伤口渗出 D．以上都不对 )
全体同学都完成课本 93 页的 1—3 题。
课后反思（反思成败，提出补救措施）
9．当你碰到有病人静脉或动脉出血时，你应该首先( A．拨打电话“120” C．背着病人往医院跑 B．帮病人止血 D．让病人自行处理
10、刘小经常头痛，服用阿司匹林药物也未间断，但病情未见好转，他应该（ A、继续服用 B、停一段时间再服用 C、改服速效感冒胶囊 D、经过医生的诊断和指导后，再服用。
用药和急救
5．打“120”急救电话时，必须要说明的是( A．病人姓名 B．病人身份 C．详细地址
急救电话 急救说明 人工呼吸 急救措施 人工胸外心脏挤压
三种血管的是( A．不用捏病人鼻子直接吹气 C．使病人仰卧、头后仰
急救
B．清除病人口鼻内的异物和污物 D．解开病人衣领、腰带 )
D．非处方药 )
四、体系拓展——导思 6．小结收获（注意知识梳理、经验总结等）
2．药物说明书上印着“有效期至 2005 年 12 月 30 日”，对其理解正确的是 ( A．是指该药品 2005 年 12 月 30 日前有效 C．是指该药品 2005 年 12 月 30 日后失效 3．保存药品不能放在________的地方( A．见光 B．避光 ) C．干燥 ) D．低温
洮阳初中 八 年级
学生姓名： 章节课题
生物
班
学科导学案
组 号 主备人 何 武
二、课堂探究——导学 4．探究展示（注意探究指导、活动方案设计、学法指导等；注意展示的方式，学生的点评、质疑，教师的 相机点拨，师生、生生多元评价等） （1）看课本 P88 资料分析：阿司匹林泡腾片说明书。
第二章：用药和急救
1、_________和黏膜是保卫人体的第一道防线，其功能是阻挡、杀死病原体和清扫异物。 2、体液中的杀菌物质和_____________是保卫人体的第二道防线。 3、人体的第三道防线由 _____________，消灭病原体。X k
B1 .
类别 医疗用具
常用的器械或药品
和
co m
组成，其功能是产生
（2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？
2．明确目标（见学习目标） 3．设问导读（阅读教材，完成问题） （1）自己看书 86 页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解? （3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？
（2）安全用药指的是什么?
（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别?
（4）说出发生三种出血时的特点，以及你怎样进行止血？ 特点、 止血方法
1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。
小组讨论：完成课本资料分析的讨论题 1、2、3、4。
学习目标
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4、掌握一些急救的方法。 学 习 过 程 （2）根据 P89 页的设计指导，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是：
一、课前预习——导读 1．温故互查（复习检查或情境导入）
B．是指该药品 2005 年 12 月 30 日前失效 D． A、C 两项皆对
第二章：用药和急救
安全用药 用药 非处方药、处方药 用药注意事项
4．安全用药是指(
A．根据病情需要，恰当地选择药物，发挥药效，避免对人体的危害 B．最好在医生的嘱咐下才能服药 C．自己购买，按照说明服用药物 D．不服用过期药物 ) D．病人年龄 )
（4）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？
①毛细血管出血时： ②静脉出血时： ③动脉出血时：
三、知识应用——导练 拓展测评（注意拓展练习当堂完成、错误聚焦等） 1．必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是( A．特效药 B．高价药 C．处方 ) 11 ． 出 血 一 般 分 为 为 、 、 和 如果动脉出血应在 ，外出血可分 端止血。
7．点评激励 8．分层作业
7．如有人触电，呼吸和心跳停止，可采取的措施是( A．不能动，只等医生 C．进行人工呼吸的同时进行胸外挤压法 8．下列症状为毛细血管出血的是( A．血液暗红色，流速慢 C．血液鲜红，喷涌而出 )
B．只进行人工呼吸 D．只进行人工胸外挤压法
（一）配套练习（p42-43）
一二号同学、1—11 题。 （二）课后练习题 三四号同学、1—10 题。