2.布置任务
教师向学生布置任务，让学生复制教师机的D:\teacher\excel\销售表.Xls 文件到自己电脑上，打开，完成如EXCEL表中小计、平均销售额、合计的计算。

教师巡回指导。

分小组交流、讨论，
最后将结果按小组上传
至教师规定的文件夹内。

布置任务，让学
生在思考中学习，锻
炼思考问题解决问题
的能力，并对所学内
容有更深刻的理解。

3.讨论点评、教师讲解操作，设疑
教师针对学生完成情况进行点评，指出不足，表扬有点，并讲解演示操作知识点。

学生分小组上台介
绍，并集体讨论交流。

观看教师演示。

思考教师的提问。

通过集体讨论，
找出自己的优势和不
足，教师进行总体评
定，并引出公式的讲
解。

教师向学生演示、
讲解任务中有代表性
的题目：小计、平均
销售额、自动填充，
并对重点部分作出强
调、总结，使学生能
领会操作要领，掌握
知识和技能。

通过设疑，进入
下一内容：函数的学
习。

二、函数
1.函数的结构
通过示例、图片讲解函数的组成。

2函数的一般操作方法
通过一个例题演示函数的操作方法，操作技巧。

学生认真听教师讲
解，观看演示，并跟着教
师操作。

学生在教师操作完成
后，自己操作一遍，并完
成一个小题。

教师通过投影演
示操作，讲解函数
的结构、使用方
法、自动求和以及
要注意的问题，并
引伸出下一个问
题：引用。

学生既
听讲解又看演示，
并自己动手操作，
对知识技能的认
识会更加深刻。

3.自动求和
教师讲解什么是自动求和，通过例题完成自动求和的操作。

教师点评学生的操作。

学生在各自电脑上完成
“合计”的计算，并使用
“自动填充”完成其它各
项“合计”的计算。

在充分掌握函数
的基础上，学习另一
种函数使用的简便形
式——自动求和。

教
师操作演示、学生活
动、教师指导点评。

进一步强调重难
点和需要注意的问
题，学生回忆、消化。

4.拓展训练
出示新的任务（计算百分比）让学生完成。

并对疑难点进行提示。

分组讨论，提出解决方
案，并实施。

通过计算百分比，
利用公式复制操
作出现的错误引
出单元格的引用
问题。

三、引用
通过“拓展训练”中百分比的计算引出相对引用、绝对引用、混合引用，并举例，使学生明白三者的区别和联系。

找出错误原因，接着完成
百分比的计算，并总结知
识点。

通过计算百分
比，利用公式复制操
作出现的错误引出单
元格的引用问题。

课堂训练教师布置课堂作业。

完成教师布置的作
业。

利用课堂训练，巩固学生对公式与函数的应用，教师也能更加了解学生对知识技能的掌握情况。

课堂总结总结本次课重点、难点
和应注意的问题，提示学生
跟着教师的总结回忆所学
内容。

认真回忆、消化。

可
以提问。

给学生总结、复
习，进一步深化知
识、技能。

布置作业布置课后作业。

课后完成教师布置的
作业。

作业的设置内容承前启后，有对以前知识的应用复习，有本次课程的新知识应用，还有对下一步所学内容的启蒙。

板书设计
学生学习活动评价设计。