本 质 的 自
觉
从认识的作用来说，对
性
事物本质和规律的正确
认识能更好地指导实践。
方法论：
要提高透过现象认识本质与规律的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的认识，而 要把现象作为入门的向导，透过现象认识 事物的本质。
第二，要学好科学文化知识；对社会生活 中的重大问题，必须正确认识它的本质。
连线题
只要使用足够的力气，就能把物体搬走
• （注意：假象不是错觉，而是客观存在着 的本质的表现。）
感性认识与理性认识的关系
感性认识
理性认识
是对事物现象的认识，是对事物本质的认识， 区 是认识的低级阶段 是认识的高级阶段
是以感觉、知觉、 是在感性认识的基础上以概 表象等具体形象的 念、判断、推理等抽象思维 别 形式直接反映事物 的形式反映事物 具体、生动、形象 抽象性、间接性的特点
问题
反映事物现象的感性 认识同反映事物本质 的理性认识相比较， 哪一个更正确、更可 靠呢？
现象与本质的关系
现象
本质
规律
是事物的表面特 是事物的根本性
区 征和外部联系 是事物的个别 的东西
质和内部联系
同是同类现象 中一般的东西
是事物运动 过程中固有 的本质的必
别 是多变的
是相对稳定的 然的联系
能够为人的感官
白河三中：周汉喜
• 小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百 多年前法王路易十一统治时期的历史真 实，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民 群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗 争。
• 巴黎圣母院的敲钟人加西莫多 ：长着四 面体的鼻子，马蹄形的嘴，独眼，驼背 ，跛子奇丑无比。他有不容怀疑的坚定 、严肃、勇敢的态度 ，和美丽的吉卜赛 女郎爱斯梅拉达有着密切的关系。
2、认识的根本任务是经过
感性认识上升到
理性认识，透过现象抓住 事物的本质和规律
例一，我们现在是社会主义市场经 济，在商品市场中，我们看到
商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
（感性认识）
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（理性认识）
例二，我们在生活中感受到
热现象
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热
第二，流于现象认识问题危害多 多，不能满足于感性认识，需上升到 理性认识，这就要努力学习科学理论 知识。
第三，认识的根本任务是由感性 认识上升到理性认识，这是基本原理， 遵循该原理，就要慎对社会生活中的重 大问题，透过现象，正确认识其本质。
认识的根本任务和认识的根本目的的不同
1、前者是由感性认识上
1、感性认识和理性认识 对事物现象的认识
外貌畸形
外表形象
加
感性认识
又聋又哑
西
奇丑无比
莫 多
忠诚勇敢
内在品质 纯洁高尚
理性认识
爱憎分明
对事物本质和规律的认识
客观事物： 现象
本质和规律
（通过 感官） （通过思 维加工）
（反映 人脑） 反 映
反映
认 识 感性认识
理性认识
俗话说： 知人知面 不知心！
联 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发 展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是
系 主观的，内容是客观的。
（3）从认识的作用上看 ，对事物本质规律的 正确认识，能更好地指导实践。
认
感性认识
识
对事物本质和规律错误的认识
理性认识
对事物本质和规律正确的认识
真理 系统化、逻辑化
科学理论
预见事物发展的方向， 指导人们提出实践活动的正确方案 推动人们的 实活践动
直接感知
只能由人的理性思维去把握
联 本质离不开现象，本质总是表现为现象；现象 离不开本质，现象是本质的表现。认识的根本
系 任务是透过现象认识本质
第二，从认识的程度、水平看， 认识需要由感性认识上升到理性认识
思考
人为什么要认识世界？
真象和假象
• 现象按其表现本质的不同方式，可分为真 象和假象。
• 真象——从正面直接表现本质。 • 假象——从反面歪曲表现本质。
感 性
化学变化就是原子间的化合和分解
认
社会主义就是要解放、发展生产力
识
商品供过于求，其价格会下跌
理
人是没有羽毛，直立行走的动物
性 认
我国社会的发展必须经历一个社会主义初级阶段
识
不定项选题
1、对事物本质及其规律作出正确反映 的有
A、感性认识 B、科学理论 C、理性认识 D、真理
不定项选题
1、感性认识和理性认识的区别有
后者则是由理性认识上回到实践，指导实践， 改造世界。
2、前者是认识过程的第一次飞跃要解决的问题， 后者是认识过程的第二次飞跃要解决的问题。
是什么——由感性认识上升到理性
认识，透过现象认识事物的本质和
规律
提
认
从现象与本质的区别来
高 认
识
说，认识了现象不等于
识
的
认识了本质。
事
根
物
本 任 务 为什么
从认识的程度、水平来 说，认识需要从感性认 识上升到理性认识。
认识的目的在于指导实践
（1）真理——是人们对客观事物
及其发展规律的正确认识。
（2）科学理论——把真理性的
认识系统化，按其内在逻辑构成一定 的体系，就形成科学理论。
（3）真理 和 科学理论 对
实践有巨大的指导作用。
3、要提高“透过现象认 识本质”的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的 认识。而要把现象作为入门的向导， 通过现象认识事物的本质。
A、前者是对事物现象的认识，后者 是对事物本质的认识
B、前者是认识过程的低级阶段，后 者是认识过程的高级阶段
C、前者是对事物外部联系的反映， 后者是对事物内部联系的反映
D、前者是可靠的，后者不一定可靠
不定项选题
3、马克思说：“如果事物的表现形式 和事物的本质直接合二为一，一切科学 就都成为多余的了。”这表明
热的本质和规律
热力学定律— —热是分子的 无规则运动
感性认识
理性认识
例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户外的铁板、 石头和木块
现 冬天感象觉铁板最凉，依
次是石头、木块 夏天感觉铁板最烫，依 次是石头、木块
感性认识
本质
温度相同
不同的物质的导 热性不同
理性认识
明月几时有 把酒问青天
第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律
A、认识事物的现象意义不大，重要
的是认识事物的本质 B、事物的
现象和本质是有区别的，二者不能划
等号
C、事物的现象和本质是
有区别的，认识了现象后，还要认识
本质
D、科学研究是为了揭示
事物的本质，这与事物的现象无关
（ 2000 年 全 国 14 ） “ 眼 见 不 一 定 为 实”，这主要是因为