小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit2Myschoolbag Let’s spell》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit2My schoolbag Let’s spell
教学目标：
1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。

2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词
教学重点：
1．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

2.四会单词:like, kite, five, nine, rice
教学难点：
感知并归纳i-e在单词中的发音规则
教学过程：
Step1、Warm up 1、Greeting 2、Let’s chant Step2、Presentation 1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.
2.教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答
Yes, it is nice. 并拼读nice。

3.教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。

教师板书nine，引导学生进行拼读。

4.教师提问：do you like the nice kite? 学生回答
yes, I like it. 教师板书like和nice。

5.教师出示歌谣第一段文字：
see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。

教师关注学生的i-e发音是否到位。

6.完成Read, listen and number的活动。