和时间的
先后顺序 来编排情 节
把几个前 后并无直 接联系的 场景或情 节平列安 排，从不 同的侧面 或角度共 同表现主 题。
以人物或 事件为线 索，把几 个可以相 对独立而 又有内在 联系的事 件连缀在 一起
浓郁的趣味性
趣味是儿童故事的基础——陈伯吹
1.
来自幼儿充满情 趣的生活，在这 类故事中，着重 显现的是幼儿天 真的想象、稚气 的思考和他们特 有的行为动作；
把故事写生动的方法
设置悬念
01 形成波澜 02 03 写活人物 04 注重结构
1. 幼儿生活故事没有固定 的结构模式，其结构取决 于题材内容。 2. 组织结构得当，有助于 情节的生动展现。 3. 常见的有三种结构： 纵
式结构、横式结构、串联
式结构
纵式结构
横式结构
串联式结构
按事件发
生发展的 自然进程
安伟邦《排队上车》
02
指出幼儿身上存在的缺点错误， 启发他们改正
奥谢叶娃《蓝色的枫叶》
03
生动的故事性
特点
和以塑造人物形 象为核心的小说
要求
要求情节生动曲 折，要有悬念、
比较，故事更要
求完整和吸引人 入胜的情节，具
有波澜、精心组
织结构，还要写 活人物和细节， 牵动他们的心
有浓厚的故事性。 才能吸引幼儿，
2.
来自对幼儿情趣 的生活细节的逼 真描写
3.
来自于幽默风趣 的叙述语言 . 追求 快乐是幼儿的天 性，他们爱笑， 爱听笑话，故事 作品有无趣味， 和语言是否生动、 幽默、风趣有很 大的关系
幼儿故事的趣味从何而来
1
来自幼儿充满情趣的生活
任霞苓的《野猫真的过来了》
2
来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写
大类，它是以现实的幼儿为主要人物， 以他们的日常生活、活动为题材的故事
幼儿生活故事的特点和创作要求
特点和创作要求
1 2 3
鲜明的现实性、针对性 生动的故事性 浓郁的趣味性
鲜明的现实性、针对性
特点
幼儿生活故事主 要是表现幼儿自 己的生活，是幼 儿生活的真实写
取材
多是学龄前儿童
作用
对幼儿有一种真
在家庭和幼儿园
波澜 ：就是让情节有起
有伏。用几个悬念连缀成 篇，一个悬念解开，一个 悬念又产生。一个悬念组 成一个波澜，悬念迭起， 波澜不断，故事情节也就
曲折生动。
Eg：查洪燮 《会飞的鞋》
把故事写生动的方法
01 设置悬念 形成波澜 02 03 写活人物 注重结构 04
写活人物 ，首先要注意
突出人物的行动;其次要选 取表现力强，能准确、逼 真地突出人物性格特征的 细节进行描写。 Eg:俄罗斯奥谢叶娃 《蓝色的树叶》
把故事写生动的方法
01 设置悬念 形成波澜 02 03 写活人物 注重结构 04
悬念 ，就是在情节发展
的开头或是情节开展的过 程中，设一个“疑问”或 矛盾冲突，不断造成读者 一种急切期待了解和热烈 关切的心情。
注意：悬念不宜搁置太久
任霞苓《一亮一暗的灯》
把故事写生动的方法
01 设置悬念 02 形成波澜 03 写活人物 注重结构 04
陈珉的《晓晓拖地板》
3
来自幽默风趣的叙述语言
安伟邦的《圈儿圈儿圈儿》
第四章 幼儿生活故事
学 习 重 点
1 2 3 4 5
幼儿生活故事的特点和创作要求 常见的幼儿生活故事主题 把故事写得生动的办法
常见的结构方式
趣味的由来
幼儿生活故事
故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适
宜于口头讲述的文学体裁。
现在通常所说的幼儿故事，主要些甚至直接以真
实感和亲切感，
能够比较直接地 引导幼儿对照自
照。
人真事为原型，
逼真地描述幼儿 情感、思想、行 为和性格。
己的思想行为，
的生活。
运用写实的手法， 认识和思考自己
常见的幼儿生活故事主题
引导幼儿分辨是非， 领悟正确的思想认识和行为
杨福庆《谁勇敢》
01
引导幼儿向上， 追求美好的事物