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情境创设生动有趣。 注重数学思想方法的指导。
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本信息窗及自主练习的教学， 建议教学三课时。第一课时为新授 课，教学第一、二个红点及自主练 习第1—4题；
第二课时新授课，教学第三、 四个红点及自主练习第5—10题。
第三课时为练习课，主要处理 自主练习中的其余题目。
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教师引领，初步认识比。 自主探究，深刻理解比的意义。 回顾探索过程，抽象比的概念。 拓展辨析，构建完整知识体系。
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Байду номын сангаас
除法 分数
被除数 分子
÷（除 号）
—（分 数线）
除数 分母
比
前项 ：（比 后项
号）
关于自主练习。
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商 分数值 比值
由旧入新，引发思维。 探究规律，启发思维。 交流合作，形成概念。 关于自主练习。
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本信息窗及自主练习，建议教 学两课时。第一课时为新授课，完 成信息窗、合作探索及自主练习中 的第1—3题；
六、人体的奥秘
—— 比
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比的意义、求比值、比的基本 性质、化简比、运用比的知识解决 按比例分配的实际问题。
理解和掌握比的意义和性质既 是本单元的教学重点和难点，又是 学好这一单元知识的关键 。
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本单元是在学生学习了分数的 意义和性质和分数乘除法的基础上 教学的。由于比与分数有着密切的 联系，把比放在分数除法之后进行 教学，既加强了知识间的内在联系， 又为以后学习比例及相关知识打下 基础。
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展示图片之美。 找找生活中的美。 探究美的奥秘。
认识“黄金比”。 找一找生活中的“黄金比”。 创意设计与交流。
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第二课时为练习课，主要处理 自主练习中的4—10题。
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观察信息，提出问题。 解决问题，探索策略。 根据策略，实践应用。
关于自主练习。
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分数乘法和分数除法 分数乘除混合运算 比的相关知识 分数乘除法的应用 按比例分配
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使学生通过欣赏美丽的
图片感受数学之美。
使学生知道什么是黄金比， 感受黄金比的魅力。 能够认识到数学的美， 根据黄金比的知识，进 行有创意的设计。