1．（2010）阅读下面一诗，回答其后问题。

蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻其长。

溯游从之，宛在水中央。

（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

（2分）
通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），
表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1分）。

（2）请写出此诗押韵的汉字。

（1分）
苍、霜、方、长、央。

（1分，漏一字不得分）
2、（2012）
阅读下面古诗，按要求完成10—12 题。

（6 分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分)
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

11、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

（意对即可）
12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果
全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），
表达了主人公心中缠绵无尽的情感，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。

2016·河北卷】
一、阅读下面这首诗，回答5-6题。

（5分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之溪。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中址。

1．请解释这首诗中画线的句子。

（2分）
译文：主人公追寻的那个人，在河的那一边
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）………………………………【 D 】 A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于风。

2.诗歌抒发了一种敬慕、怀念与怅惘交织体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是所谓伊人，在水一方
4.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了道路迂曲回盘，坎坷难行“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公失望、惆怅的心情。

5.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚”。

6.思考:这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？
凄清而苍凉的秋景萧瑟凄凉的晚秋衬托人物内心的空虚惆怅之情
7.要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情
9.你如何理解这首诗抒发的感情？
对美好爱情的追求向往和相思之苦
10.请简析这首诗重章叠句的表达效果。

举一例说说这样写的好处？
全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。

举例：每章的后四句。

反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。

11. 诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？
.①是起兴句，以引起下文。

②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。

③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情
12、请写出此诗押韵的汉字。

苍、霜、方、长、央。