2、李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己 长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉 得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看 到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼 。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做 数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧 张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急 事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没 面子，从此就更不愿意与女生交往了。
在与异性同学交往中不大 方、不自信
要做到自然大方 、 克服害羞 心理、增强自信心、多参加集 体活动，鼓起勇气与异性交往
同学们：
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有 一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不 可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向 成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河 •早恋是枚青苹果， 谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋 让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱 情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充 电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“ 风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐 。 . 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼 的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为 我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
“请放学后到青年公园门口 相会。
经常接受你帮助的人 王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何 是好。
在青春期对异性有一种朦胧 感，也许这只是李伟想感谢王薇， 与王薇正常的交往，
王薇首先不要胡下结论认为这就 是情书，是早恋现象，应该自然 大方地保持异性同学间的正常交 往;
假如真的是“情书”，也应该正
事例: 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师
让男女同学分席而食，结果是男生个个狼 吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐，则出 现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你 谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼 慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。
这正是心理学所谓的异性效应。 对 此，你有何看法？
老师的心声
谢谢观赏！再见！
你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生漂亮的女生 我是女生爱哭的女生 我是女生奇怪的女生 我是女生你不懂女生
(我是女生!) 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 (我是女生!) 你不要这样的看著我 我的脸又会变成红苹果
这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最 欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？ 学生讨论,老师小结:
两组照片：
两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
进入中学以后，同学们会 悄悄地发现无论自己还是周围 的同学在生理上都在发生着变 化，因为你们已处在青春发育 期，生理上的成熟使性别特征 也越来越明显，男生更像男生， 女生更像女生，让我们今天一 起走近“男生，女生”。请同 学们翻开课本37页第二单元第 三课。
那么我们该怎么样交往呢？
观看下页图中的漫画,视频，并思 考：
(1)漫画,视频方式恰当吗？哪些 是恰当的，哪些是不恰当的？
(2)试用语言概括恰当与不恰当 的言行。
一、自然大方、合作互助。 二、互相尊重、文明言行。 三、自重自爱、掌握分寸。
案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼
优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李 伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借些 学习用品。王薇正在做数学作业， 一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着 ：
进入青春期男女生交往常遇到的现象，男 女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一 位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻 ，这样，长久以往，导致出现：
男生不许与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝； 男女生常吵架、打架等， 这些都是我们不愿意出现的。
这都是因为我们不善于交际，特别是异性 同学之间的交际方式,同学或许不禁会问:
示标:
1、了解男生、女生各自的优点。
2、理解为什么男女生要交往。
质疑:
1、男女各有什么优点？
2、 男女同学为什么要交往？
现在请同学们听一段音乐，《我是
女生》。
歌词： 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友
我是女生 我是女生 我是女生 我是女生你不懂女生
男生的特点:坚强、勇敢、宽厚等。
小调查：
小学有没有从未和男生说 过话的女生或从未和男生 说过话的女生。
男女同学为什么要交往?
1、是不可避免的。
事例 2、男女交往具有重要的意义。 1）能获取更多的友谊。 2)能促进身心健康发展。 3)能锻炼交往能力。 4)能增进性别意识，使男生成为男子汉， 女生成为好姑娘。