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《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码).

然后,在学生类的基础上派生出研究生类Graduate,该类新增私有属性研究方向(ResearchD),新增公用成员函数ResearchWork( ),该函数功能为输出学号和研究方向。
编写main函数测试基类和派生类的各属性很函数的访问。修改派生类的派生方式以及基类成员的访问方式,再测试看看基类和派生类的属性访问方式有何不同。
实验名称:类和对象的应用
实验目的:(1)熟悉C++面向对象的程序设计的基本概念;
(2)练习类的定义和对象的创建;
(3)练习对象的成员函数的调用方法以及对象的初始化;
实验设备:(1)硬件:个人微机(配置不低于:CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬盘40GB);
(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
(2)编程1:编写一个程序c1.cpp,用来求2个或3个整数的最大数。要求:用重载函数的方法来求最大数;函数原型:int max( int a, int b)和int max( int a, int b,int c)。
(3)编程2:编写一个程序c2.cpp,求:a!+ b! + c!的值。要求:使用递归函数。主程序和函数分开到两个源程序文件中,分别进行编译后,再运行;
实验三
(实验课时:2实验性质:设计)
实验名称:类的构造函数、析构函数的应用
实验目的:(1)练习类的构造函数、析构函数的定义和使用方法;
(2)练习对象数组、对象指针的使用;
(3)练习类的静态成员的使用。
实验设备:(1)硬件:个人微机(配置不低于:CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬盘40GB);
(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
实验内容:(1)编程:设计一个学生类。要求:
学生的属性有:学号,姓名,性别;
学生的行为有:输入学生的上述属性和输出学生的上述属性。
编写构造函数对学生的所有属性初始化,无参数的构造函数设置学号为1001,姓名为“张三”,性别为‘M’(‘M’代表男,‘F’代表女)。
该文件需要包含头文件:stdafx.h,即在开头有语句:#include“stdafx.h”
思考题:假如已建立了两个C++源程序c1.cpp和c2.cpp。先用open打开c1.cpp,并完成了编译、连接和运行,再打开c2.cpp,对它进行编译和连接。此时会出现什么问题?原因何在?怎样解决?
(实验课时:2实验性质:设计)
(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
实验内容:事先编好程序,上机调试和运行程序,分析结果。
(1)有两个矩阵a和b,均为2行3列。求两个矩阵之和。重载运算符“+”,使之能用于矩阵相加。如:c=a+b。
(2)编写一个友元函数来读取矩阵指定所在行列的值。
(2)掌握C++函数的定义及使用,掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法;
(3)掌握C++数组、指针、结构体的定义及使用;
(4)掌握多文件的程序的编译和运行方法;
(5)程序格式规范,程序运行正确;
(6)认真书写实验报告,如实填写各项实验内容。
实验步骤:(1)启动Visual C++6.0开发环境;
(2)熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能;
(3)在file菜单中,新建C++源程序c1.cpp;
(4)编辑C++源程序文件c1.cpp的内容。
(5)编译c1.cpp,系统会提示是否创建工程(由于前面没有创建工程),选择“是”。则创建一个工程;
(6)程序编译正确时,则可建立可执行程序;
(注意观察每步的结果)
(7)运行可执行文件;
(8)关闭工作空间。
(2)修改上述程序:修改定义析构函数,在析构函数中输出学号。再运行程序,观察运行结果。
(3)修改上述main程序:使用对象指针,用new生成一个学生对象,然后,用delete清除该对象,使用单步运行观察运行结果。
(4)修改上述程序:增加一个私有数据成员成绩score;增加一个成员函数readdata:输入一学生的学号和成绩;增加一个成员函数getscore:取得学生的成绩。再修改main函数;定义一个班的同学(假如一个班有10位同学,采用对象数组),输出该班的平均成绩。
(2)掌握C++对象数组、对象指针的使用;
(3)掌握类的静态数据成员的定义和使用;
(4)程序格式规范,程序运行正确;
(5)认真书写实验报告,如实填写各项实验内容。
实验步骤(1)启动Visual C++6.0开发环境;
(2)创建一个项目;
(3)建立C++源程序文件;
(4)编辑C++源程序文件内容;
(5)建立并运行可执行程序;
(3)掌握对象的成员函数的调用方法;
(4)程序格式规范,程序运行正确;
(5)认真书写实验报告,如实填写各项实验内容。
实验步骤:(1)启动Visual C++6.0开发环境;
(2)创建一个项目;
(3)建立C++源程序文件;
(4)编辑C++源程序文件内容;
(5)建立并运行可执行程序;
(6)关闭工作空间。
实验要求:(1)掌握C++运算符重载的概念和使用方法;
(2)熟悉转换构造函数的使用方法;
(3)程序格式规范,程序运行正确;
(4)认真书写实验报告,如实填写各项实验内容。
实验步骤:(1)启动Visual C++6.0开发环境;
(2)创建一个项目;
(3)建立C++源程序文件;
(4)编辑C++源程序文件内容;
(9)对编程2,在file菜单中,新建C++源程序cpp2_1;
(10)编辑C++源程序文件cpp2_1的内容;
(11)编译cpp2_1,系统会提示是否创建工程(由于前面没有创建工程),选择“是”,则创建工程;
(12)在file菜单中,新建C++源程序cpp2_2;
(13)编辑C++源程序文件cpp2_2的内容;
在类体中声明成员函数,在类外定义成员函数。
思考题:类的三种继承方式的主要区别是什么?
实验要求:(1)掌握继承与派生的概念;
(2)掌握通过继承派生出一个新的类的方法;
(4)编程3:设计一个汽车类Car。成员变量有:品牌,颜色,车门,车灯,行驶速度。成员函数有:打开车门、打开车灯、加速、减速等。最后,编写一个主程序来测试该类及功能。(提示:在成员函数中用输出成员函数名来表示该成员函数被调用)
实验要求:(1)掌握C++类和对象的基本概念;
(2)掌握C++类和对象的定义及使用;
面向对象程序设计
实验指导书
(适用:电子信息11级)
彭召意陶立新编写
计算机与通信学院
2014.9
实验一
(实验课时:2实验性质:设计)
实验名称:C++基础的应用
实验目的:(1)进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。
(2)练习C++函数的定义及使用;
(3)练习C++数组的定义及使用;
(4)练习C++指针的定义及使用;
实验内容:事先编好程序,上机调试和运行程序,分析结果。
(1)编程1:定义并实现一个简单的学生类:公有属性为:学号、姓名、班级,成员函数为输入和显示一个学生的上述信息;
(2)将程序(1)中的数据成员改为私有的,考虑对程序有何影响;
(3)编程2:设计一个长方形类Rectangle。成员变量包括:长度和宽度,成员函数有:Area计算面积,Set设置长方形的长和宽,Get获取长方形的长和宽。最后,编写一个主程序来测试该类及成员函数。
(5)建立并运行可执行程序,并分析结果;
(6)关闭工作空间。
(实验课时:2实验性质:设计)
实验名称:类的继承与派生
实验目的:(1)进一步理解继承与派生的概念;
(2)掌握通过继承派生出一个新的类的方法;
实验设备:(1)硬件:个人微机(配置不低于:CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬盘40GB);
(4)编程3:有一个3*4的矩阵,要求编程求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号;
(5)编程4:建立一个动态链表并进行输出和删除管理。链表的每个节点为学生信息,包括:学号,姓名,性别,下一学生信息的指针。程序的工作:(a)建立三个学生信息的节点,然后顺序输出该三个学生信息;(b)删除中间的节点,再顺序输出学生信息。
(5)不用对象数组,而使用静态的数据成员来实现(4)中求一个班的学生的平均成绩,学生的成绩在构造函数中输入。
(提示:定义2个静态数据成员,1个是存储总成绩,1个是存储学生人数)。
(6)分别运行上述程序,并分析结果。
注意:在增加一个新的功能时,可以把暂时不需要的功能代码给注释掉。
实验要求:(1)掌握C++类的构造函数、析构函数的定义和使用方法;
(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
实验内容:事先编好程序,上机调试和运行程序,分析结果。
(1)编程:编写一个学生类Student。要求:
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