“大大的世界，小小的我”社会主题实践活动方案——“逛超市”
一、设计思路
为增加幼儿的社会体验，在实践中发展幼儿的社会交往能力，县幼儿园大班组将带领大班幼儿到黄商超市进行购物体验活动。

二、活动目标
1、认识超市的工作人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重他人的劳动成果。

2、学习购物,并能够在成人的提醒下,尝试独立进行购物。

3、通过购物的实践活动，加深对人民币的认识。

学会简单的计算以及10以内的减法。

三、活动准备：
1、事先与有关超市联系好，让超市里有关人员配合孩子购物；
2、每个孩子准备十元钱，初步计划好要买的物品（可帮家里人买）同时教会幼儿认识。

3、了解超市里应遵守的公共秩序和超市布局的相关情况。

四、活动过程
1.活动与幼儿进行集体谈话，强调相关要求和安全教育。

教师提醒幼儿：到超市去要排好队，不大声喧哗，不乱跑，不乱动货品，懂得遵守超市的公共秩序。

安全教育：如果与同伴或是教师走失，该怎么办呢？（要学会找超市工作人员寻求帮助）。

2、幼儿在教师带领下到超市认识超市的布局和工作人员。

认识超市的服务人员（售货员、保安、收银员等），初步了解他们的工作特点。

教师提问：超市都分为哪些区域啊？在老师带领下了解商品区域的分布。

比如生鲜区、生活用品区、玩具区、婴幼儿衣服区、奶粉区等等。

3、在教师的分组带领下，选择好购物车，幼儿参观超市并购物，教师注意及时关注或解答幼儿遇见的问题。

提问：
(1)你想买什么？在什么区能找到？多少钱？
(2)你带的10元钱最后买到了什么？用了多少钱？还剩下多少钱？复习10以内的减法。

4.组织幼儿有序付款，并集中整理好幼儿购买好的物品。

（以组为单位）
(1)提醒幼儿做文明小顾客。

要使用文明用语并排好队。

(2)帮助幼儿了解或学会结账。

自己算算收银员阿姨应该找多少钱。

5.回到园所，进行活动小结。

(1)安全有序地组织幼儿回到班级。

(2)请各小朋友挑出自己购买的物品，并请部分幼儿说说购买的物品多少钱，在什么区买的。

(3)谈谈在逛超市时你们还看到了哪些商品？购物的时候得到了哪些人的帮助？
6.活动小结。

布置作业：陪着妈妈逛超市，画出或是拍下自己下次想要购买的东西，将作品布置在区域中。

还可延伸到角色区域游戏“超市”。