．教师提示：为了更好地开展综合性
学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本 P99 页和 106 页。
．学生自由读
P99 页和 106 页的“活 动 建议”。 （要求 ：从活 动建议 中知道 一些什 么？哪 些建议 要特别 注意？ ）
．明确建议，突出活动重点。
（ ）指名读 “活动 建议” 。
．学生自由分组（适时关注学生分组
的情况 ，并建 议作适 当调整 ）
．学生分组讨论活动计划。（提示：
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
三、讨论交流，修改完善活动计划
．以小组为单位汇报活动计划。
．师生共同评议。（教师相机引导，
提示注 意计划 的完整 、合理 、科学 以及活 动形式 尽量不 重复）
天气预报是怎样制作出来的
说一说
1. 你从哪些地方收看、收听到天气预报？ 2. 天气预报包含哪些内容？
天气预报的内容
认一认 天气预报图上的符号、信息
你认识这些符号、信息吗？与我们的记录有什么相同和不同？
天 气 预 报 的 制 作 过 程
校园气象站气温来自云量我们 的生活
风
降水量
讨论 天气预报对我们生活的意义
参观气象观测站
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
．引语：同学们，诗歌是文学宝库中
的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？
．除了中国的诗人，诗作，你还知道
其他国 家有哪 些著名 的诗人 和诗歌 吗？
．师：在我们的生活中，处处有诗歌
，天真 的儿歌 、朴素 的民歌 ……你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗 歌的大 门吧。
二、合作讨论，制订活动计划
．引语：在进行综合性学习之前，要
做好一 项十分 重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 础。请 大家回 忆一下 ，我们 在制定 综合性 学习活 动计划 时有哪 些要求 ？
．学生汇报制定活动计划的要求。教
师相机 强调： （ ）自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（ ）制 订活动 计划（ ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（ ）活动 结束后 要展示 活动成 果）
（ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报
，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝” ，“与 诗同行” 可以有 选择地 开展哪 些活动 ，如何 开展活 动。）
师进行总结这次综合性学习开展的活
动有： （ ）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （ ）按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（ ）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ ）举 行诗歌 朗诵会 。（ ）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
．小组根据评议，修改完善活动计划
。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资
料
学生根据拟定的计划，进行相关的课
外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。