校园文化艺术节优秀作品展活动总结艺术是来源于生活的，她从各个方面反映着我们生活的缤纷多彩。

校园艺术来源于校园，它体现着我们的精神风貌和审美情趣，学生的艺术从缤纷的校园生活中挖掘、提炼、升华而出，凝聚了学生的智慧和才华。

通过校园艺术的展示，可以让同学们更好的认识校园生活、热爱校园生活、珍惜校园生活，在富有艺术气息的校园生活中茁壮成长。

同时艺术节的举办更为大家提供了展示自我风采的舞台，为大家的全面成才创造了良好的艺术氛围。

一年一度的艺术节也是充分培养学生艺术素养、发展学生艺术特长、发现艺术新苗的开放平台，展示办学特色的重要窗口。

在本次艺术节活动中相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。

同学们发挥了积极的作用，为我校增添了亮丽的色彩。

手绘、手工制作、手抄报、电脑绘画、摄影、书法，形式多样，参与人数众多，吸引了全校师生驻足欣赏品鉴。

其中
绘画作品有黑白线描，水墨作品，创意儿童画，拼贴，刮画，水粉画，题材也包含了风景，静物，校园生活，传统民间艺术，戏剧人物等。

充分展现了学生的创意和想象，体现了我们希望让孩子们尽可能多的去发现艺术的多样性，培养想象力，并大胆地去表现去创新去尝试的想法。

手工制作常常要综合多学科知识并灵活运用媒介，比如我们学生的作品中有建筑类的，科技类的，废旧物品再利用等，充分展现学生智慧和动手能力。

手工制作部分，内容和制作方法非常丰富，展现了孩子们的奇思妙想，但总体水平呈现高低分化较明显，质量有好有劣。

手工制作对于培养小学生的空间智能的开发，意志品质，合作态度具有重要意义。

有的学生想象力丰富，但动手能力差，有的学生制作精细但思路狭隘，可以鼓励学生合作练习，取长补短。

个人认为，英语手抄报作品体现出学生的创作态度非常认真，英语
书写流畅而工整，内容健康向上，装饰绘画没有喧宾夺主，与文字的比例恰当。

这都离不开英语老师们平时的课堂教学。

电脑绘画是用电脑的手段和技巧进行创作的绘画，科技的进步，智能化的电脑绘画有效地提高学生的电脑应用知识，提升学生作画的兴趣，而产生的问题是：借助网络素材的电脑绘画作品，其中的个人创作部分应该如何呈现？如何进行艺术审美？电脑绘画和手绘一样，是表达头脑中的想法和诉说的手段之一，是信息技术与美术艺术的整合，信息技术侧重电脑技术的有效运用，美术侧重绘画作品的构思、造型和着色等绘画技巧，建议电脑老师与美术老师合作指导。

著名的教育界陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是我们的活教材”，主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。

摄影大师布列松也说：技巧并不重要，重要的是观察。

小学生摄影的意义，是透过镜头培养发现美的意识，是观察的艺术。

本次摄影作品技术和内容上都能给人以美的享受，遗憾的是因为数量有限而显得主题较单一，涉猎的范围不够广。

另外，我认为小学生摄影工具和形式可以无拘束，除单反相机外，手机，，拍立得也是不错的选择。

总体而言，我们可以做的更好的是，第一，给予学生更充分的构思创作的时间，比如作品征集海报提前张贴，甚至让学生参与设计活动海报；第二，校园内举办艺术相关的讲座，和家长一起探讨艺术教育。

第三，扩大展示平台，作品数量；第四，给学生和家长传达积极健康的参展心态，鼓励家长老师指导下独立完成作品，普及参观欣赏作品时的文明素养。

以上，我的总结报告完毕，谢谢各位领导、老师的聆听。

艺术科组
2016-6-3。