小学英语课程纲要
课程名称：小学英语
课程类型：国家课程
教材来源：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP三年级下册
适用年级：小学三年级
课时：48课时
设计者: 韩露
一、学情分析
小学三年级始学英语的学生，这一年级的学生刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意。

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西方文化的差异。

二、教材分析
PEP 教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

本套教材全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；
5、教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

三、教学目标和要求：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流
2、能听、说、认读73个单词，并能简单的运用
3、能听、做12个TPR活动
4、能唱14首歌曲和听、说、唱10首歌谣
5、能完成8个自我评价活动和了解6项简单的中西方文化知识
6、能听懂6个幽默小故事
7、能听、做、演18个游戏
四、课程内容与课时安排
五、教学措施
1、Let's talk Let's play教学建议
（1）遵循学生学习语言的认知规律，利用电影、挂图、课件等呈现新知，力求给学生不同的感官刺激。

在教学过程中从容易点入手，层
次递进消灭难点。

（2）在情景表演中练习对话。

2、Let's learn，Let's do教学建议
（1）在教词汇时，避免一个一个孤立教学，要将词汇放在完整的句子中，在一定的场景下进行教学。

（2）滚动复现旧词汇，新旧结合，温故知新。

（3）重视单词的认读，教师在版书单词时，可以贴上相应的推按，使单词的音、形、义相联系。

3、Let's sing，Let's chant教学建议
（1）在每节课中渗透，灵活运用于各个教学环节
（2）演唱结合，培养艺术素质。

4、Story time教学建议
对于不同层次的学生要求不同，实现分层次教学，优秀者：理解、掌握、运用；中等学生：理解、基本会说；接受速度慢的学生：只需理解。

5、Let's check教学建议
看图猜意；听音圈图；校对互批，得出结果；正确评价，及时表扬与鼓励。

六、课程实施
1、课程资源
（1）《义务教育教科书三年级下册（英语）》，人民教育出版社，
2013。

（2）《三年级（上册）英语同步练习册》，人民教育出版社，2013。

（3）英语课外读本
2、学习活动
（1）每天预习英语10分钟，老师上课检查预习情况。

（2）课前三分钟进行口语交流，故事演讲等活动。

3.比赛活动：
七、教学评价
本学期的课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，成绩以百分制呈现，过程性评价占20%，结果性评价占80%。

1、过程性评价20分
口语测试：认读字母、单词、句子等；能根据图片自问自答，描述图画内容等。

阶段性成果：积极参加各类英语活动，如英语阅读活动，英语手抄报比赛，词卡制作，英语书法比赛等。

2、结果性评价80分。