认识了二极管的外形，我们来认识一下二极管的符号。

二极管的文字符号是：VD
二极管在电路中的符号：
强调在电路符号中三角形一端为二极管的正极，竖杠一端为二极管的负极
提醒学生以后在接电路的过程中不要把正负极接反。

接反了会有什么后果呢？学习完任务二，你就知道了。

由此引出任务二。

记录下二极管的文字符号
和电路图型符号。

熟记二极管在电路符号里的
正负极。

注意以后做实验时，不要将正
负极接反。

记下二
极管的符号，
给后面的讲
二极管的单
向导电性做
准备。

用提醒
学生不能接
反的形式，引
出任务二。

对任务二进行讲解
晶体二极管特性的探究。

下面我们先看一段视频：
晶体二极管单向导电性的
视频。

提问：通过这个视频，谁能告
诉我二极管有什么特
性？
对回答问题的学生进行表
扬。

用ppt展示视频中的实验
电路图。

先让学生看左边的的这个
电路图，带领学生分析。

图（a）接通电源后，灯H
亮，此时二极管为
导通状态；
学生认真观看视频，认真聆听，从
视频中，提取二极管的单向导电性。

学生思考，回忆视频所播放过的内
容。

并回答：二极管具有单向导电性。

受到表扬后，学生积极性大大提高，
更加专心听讲。

学生认真看（a）电路图，跟着教师
分析，并回答电路图下面的问题。

通过视
频，调动学生
学习的积极
性，培养学生
从视频中收
集信息、分析
信息和处理
信息的过程。

以便后面的
教学。

分析视
频中的电路，
巩固学生从
视频中提取
的信息。

10分电路图形符号
然后带领学生看图（b）：
图（b）接通电源后，灯H 不亮，此时二极管为
截止状态；
由此引出结论：二极管具
有单向导电性：晶体二极管加
一定的正向电压时导通，
加反向电压时截止，这
一导电特性称为晶体二极管的
单向导电性。

学生认真观看（b）图，并跟着教师
分析，回答电路图下面的问题。

根据PPT记录和教师一起分析出来的结论。

并记忆，理解二极管的单向导电性。

让学生记录本节课重点二极管的单向导电性。

方便以后复习。

对任务三进行讲解
知道了二极管的单向导电
性后，我们来进行第三个任务：
二极管电路的分析。

我们看电路一：
分析图中V1和V2各处于
何种状态？指示灯可能发光
吗？
V1处于截止状态，
V2处于截止状态，灯
泡H 不亮。

接着看电路二：
认真聆听，并思考如何掌握任
务三。

认真观察电路一，学习二极管
的电路分析。

学习一个电路里有多
个二极管，怎么分析。

并回答电路
一下面的问题。

认真观察电路二，并跟着教师
进行分析。

分析之后，回答电路二
下面的问题。

一个电
路中，有多个
二极管，巩固
二极管的单
向导电性，巩
固任务二。

列举两
道典型的例
题，以加强学
生的理解。

8分
如图所示的电路，当S闭
合后，哪个指示灯可能发光？
V1处于导通状态，灯泡H1 亮。

V2处于截止状态，灯泡H2 不亮。

课堂练习
看来大家对二极管电路的
分析也掌握了，下面我们来做
一个练习：
如图电路，那些灯泡可能发
亮？
H2、H1亮
灯不亮
学生自己独立思考练习的第
一题，并在心中想出答案。

然后一
起交流第一题答案。

学生独立思考第二题，并在心
中想出答案，最后一起交流并讨
论。

运用两
道练习，让学
生独立完成，
检测学生的
听讲效果，巩
固所学知识。

5分
课堂总结
根据ppt，教师说出标题，
让学生说答案。

1、二极管的符号：
2、二极管的单向导电性
a、加一定的正向电压（正
偏）时导通；
b、加反向电压（反偏）
时截止。

认真听老师总结，回答老师
提出的问题。

回顾本
节课内容，让
学生知道本
节课的重点
内容。

5分
G
V
V2
H
H1
H2
V1 V2
H G。