➢标准五:具有信息素质的学生懂得许多有关信 息利用的经济、法律和社会问题,能够合乎伦本课程的内容体例与培养目标 1.本课程的内容体例
本课程共分七章，分别为： 第一章 法律文献检索基础知识 第二章 法律图书资料检索 第三章 法律报刊资料检索 第四章 常用中文法律数据库检索 第五章 常用外文法律数据库检索 第六章 网络法律信息资源检索 第七章 利用法律文献从事专业研究与写作
➢ 资源：在科学研究领域里，人们通常又将 资源分为广义、狭义两种含义。 狭义的资 源仅指自然资源，就是指在一定时间、地 点条件下能够产生经济价值的、以提高人 类当前和将来福利的自然环境因素和条件 的总称。
2.法律文献信息源概念与类型
（1）法律文献信息源的概念
法律信息资源是指所有类型的法律文献以 及相关信息，包括记录有立法机关制定的、由 国家政权保证执行的行为规则的一切信息类型。
（2）分散化 分散化是法律文献的来源特征。 （3）多样化 （4）超前性 记录和报道法律实践经验和法律研究成果的信 息具有超前性。 （5）复杂性 （6）时效性
4. 法律文献类型的区分 ➢从法学的内容上分： （1）有权法律文献： 立法文献（法律文本文献） 司法文献 （2）无权法律文献： 法理文献
案例一：
假如你要写一篇论文，题目是“北极通航的国 际法问题研究”，那你如何搜集资料？
案例二：
假如有人向你咨询一个案件，“他在坐火车的 时候，将行李寄存在行李寄存处，结果取行李 时，被告知行李丢失，他欲想诉讼获得赔偿”， 那么你如何找到适用于本案的法律法规？
第一章 法律文献检索基础知识
第一节 法律文献检索导论
第二节 法律文献信息源
（一）法律文献信息源概述
1.与文献信息相关的概念
➢文献：现代意义上的文献概念通常被解释为 “记录有信息和知识的一切有形载体”。也就 是说，文献是一种能够将知识、信息等文化要 素，用文字、图表、影像或其它音频、视频符 号，记录下来的物质载体。
➢ 信息：就是日常生活中所感受到的各种外 界文化反映。在学术层面上，它表现为知 识、情报或文献等形式。一般来说，信息 具有意义性、内涵性、可传递性、可存储 性、可加工性、价值性、时效性等文化特 征。具体讲，就是只要有形态各异的教育 技术媒体存在，信息就永远拥有存在的归 宿，就有其属性得到表征的平台。
（一）信息时代与法律信息素养 1.信息时代
按照托夫勒的观点，信息时代大约从20世 纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算 机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和 开发知识。信息社会的主特征以“智能”为主。
（二）信息素养与法律信息素养
1.信息素养
保罗（Paul Zurkowski）认为信息素养为： “利用大量的信息工具及主要信息源使科技的发 展，信息素养的内涵不断地得到充实和丰富。”
➢ 从文献的学科属性划分，可分为：
法学理论（专著）文献、宪法、法律法规、 法律法规司法解释、判例、案例、经济或科技 公约和协定、合同范本以及法律文书等等。
3. 法律信息资源的特点 （1）规范化 这是法律文献最显著的特征，是其内容特征。 表现在两个方面： A、法律文本的规范 B、法律文书程式的规范。
➢标准一:具有信息素质能力的学生明确所需信 息的类型和范围。
➢标准二:具有信息素质的学生能有效而又高效 率地评估所需信息。
➢标准三:具有信息素质的学生能批判性地评估 信息和它的来源,并将精选的信息纳入到自己的 知识基础和价值系统中去。
➢标准四:具有信息素质的学生,无论是个人还是 作为一个小组的成员,能有效地利用信息来完成 一项特殊的研究。
学习者具备的信息素养应该包括信息意识、 信息道德、信息知识和信息能力，学生需要有迅 速有效地发现并把握对自己学习有价值的信息的 意识，并把这些信息整合到自己的知识结构中来 的意识。
现今信息素养的含义演变为：个体“能够认识 到何时需要信息，能够检索、评估、筛选和有 效利用信息”的综合能力。
高校学生应具备的信息素质标准:
（2）法律文献信息源的类型
➢从文献载体的角度划分，可分为印刷型文献、 声像型文献、电子版文献、网络版文献等。
➢ 从文献加工处理的深度划分，可分为一次文 献、二次文献、三次文献。
就第二种分类来看：
•法律类的一次文献，又称法律原始文献，是指 由法学家及相关法律从业者直接创作的法学专 著、论文等，及直接记录由立法机关制定的、 国家政权保证执行的行为规则而形成的文献， 包括立法机构通过的宪法、法规和法典；法院 的判决；颁布的法令和执行令；行政判决和裁 定；行政法规和条例；司法判例；条约等等。
法律原始文献源于司法部门、立法部门和 行政部门等许多政府机构，甚至一些国际机构。
• 法律方面的二次文献，是指文献工作者对法 律原始文献进行整理、加工、编排而成的法 律文献，是为报道、检索、管理法律原始文 献而出现的一种文献形式，如法律方面的书 目、索引、文摘以及书目数据库等。
•法律方面的三次文献，是指根据需要对一次文 献或二次文献所载内容进行分析、综合、评论 而形成的文献，如法律方面的综述、百科全书、 年鉴、手册、统计数据（资料）等。
法律文献检索
本课程参考书目
1.林燕萍主编. 中外法律文献检索. 北京:法律出版 社，2013. 2.王昶 . 美国法律文献与信息检索 . 北京:中国政 法大学出版社，2014. 3.黄子秀等 . 经济法律文献信息检索与论文写作 . 北京:经济管理出版社，2011. 4.于丽英、罗伟编著 . 法律文献检索教程 . 北京: 清华大学出版社，2008. 5.陈瑞华等著 . 法学论文写作与资料检索 . 北京: 北京大学出版社，2011. 6.梁慧星．法学学位论文写作方法．北京:法律出 版社，2006.
2.本课程的教学培养目标
本课程为考查课。
通过本课程的学习，使学生学会利用多种手 段、途径获取有效信息，整理与归纳信息，并 恰当地利用交流信息，并结合已有的知识与经 验，掌握一些科学的研究方法，培养发现问题 和解决问题的能力，以及获得亲身参与研究探 索的体验，形成善于质疑、乐于探究、勤于动 手、努力求知的积极态度。