Unit13 We are trying to save the earth!导学案Section A 总第61课时(1a ~ 2d)班级：姓名：时间： 2016年月日课型：New 课时：1 主备人：审核：九年级英语组、【学习目标】1、学习单词和词组：litter ；ugly ；advantage ；wooden ；bottom ；fisherman；coal；plastic；takeaway；bin2、会用英语表达污染的分类及形成原因和治理方法。
【学习重难点】用英语表达污染的分类及形成原因和治理方法。
【预习指导】(一) 自我预习一、扫清障碍根据音标读出1a---2d的单词,并记住。
二、课本预习：熟读1a并根据图中的信息填空，组织1c对话听力练习，完成1b,（二）预习效果检查1、在河床底部 2. 充满了垃圾3. 把垃圾扔入河中4. 尽一份力把它清理干净5. 减少空气污染6. 产生影响【课内学习】一、教材处理：1. 检查1a 2c的预习效果。
2. 听力练习：听1b,2a,2b.完成课本上的内容。
3. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话二、组内探讨：小组合作探讨：1.To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
cut down 意为“减少”；是“动词+副词”结构的短语，所带的宾语为名词时，宾语可位于down的前面或后面；为代词时，只能位于down前面。
You’d better cut the article down to about 2,000 words. 你最好能把这篇文章压到两千字左右。
2. It’s good for health and it doesn’t cost anything! 它对身体有好处并且不会花费任何东西。
辨析：spend, cost, take, pay1.spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。
例：I spent two hours on this maths problem.(2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。
例：They spent two years (in) building this bridge.2.cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：(1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了（某人）多少钱。
例：A new computer costs a lot of money.3.take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：(1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。
例：It took them three years to build this road. 4. pay的基本用法是：(1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买……。
例：I have to pay them 20 pounds for this room each month.学习成果展示1. He ____ go out with his parents, but now he ____ staying at home alone.A. used to; is used toB. is used to; used toC. use to; is used toD. is used to; is used to2. The interesting book _____ me 10 yuan.A. spentB. tookC. paidD. cost3. We must do something useful to ____ pollution.A. cut offB. cut upC. cut downD. cut in4. Smoking can _____ lung ca ncer. You’d better give it up.A. work onB. lead toC. take awayD. put out5. —What are the _____ of bike riding?—It can help cut down air pollution.A. advantagesB. reasonsC. resultsD. ideas【反思提高】Unit13 We are trying to save the earth!导学案Section A 总第62课时(3a ~ 3c)班级：姓名：时间：2016年月日课型：New 课时：2 主备人：审核：九年级英语组【学习目标】1.学习单词和短语：shark fin . method ruel harmful chain ecosystem industry law等（重点）2.掌握3a中的重点词组和句型。
感知文中的各种时态和语态。
【学习重难点】3a中的重点词组和句型。
感知文中的各种时态和语态【预习指导】(一) 自我预习一、扫清障碍阅读3a,找出不理解的句子并会翻译。
二、课本预习：熟读3a,完成3b。
（二）预习效果检查,写出下列词组1. 鱼鳍汤2. 处于食物链的顶端3. 在最近的20到30年间4. 环境保护5. 建全法律6. 鱼鳍买卖【课内学习】一、教材处理：1. 检查3a及3b的预习效果。
2.根据3b 小组合作完成。
二、组内探讨：1. The method is not only cruel, but also harmful to the environment. 这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。
harmful 形容词，意为“有害的”。
常构成短语be harmful to “对……有害的”。
Staying up often is harmful to your health. 经常熬夜对你的健康有害。
Too much smoking does harm to his health. = Too much smoking is harmful to his health. 吸烟过多对他的健康有害。
词义辨析。
Not only ---but also意为“不但---而且”；Neither---nor 意为“二者都不”，Both---and意为“二者都”；Either----or意为“二者其中之一”2. Have you ever taken part in an environmental project? 你曾经参加过环境保护活动吗？Will you join us in the discussion? 你参加我们的讨论吗？She joined the Young Pioneers. 她加入了少先队。
Why didn't you join in the talk last night? 昨晚你为什么没参加座谈？Did you take part in the sports meet? 你参加运动会了吗？3. We can’t afford to wait any longer to take action! 我们不能再等了，要采取行动了。
We can’ｔafford to go abroad this summer. 今年夏天我们没有足够的钱出国。
学习成果展示单项选择。
1. —Are you going to _____ any of the events?—Yes. Maybe long jump and high jump.A. take part inB. JoinC. attendD. join in2. I can’t afford ____ him an expensive birthday present.A. to buyB. BuyingC. for buyingD. buy3. —Remember to ____ the lights when you leave the room.—OK. I will.A. turn onB. turn downC. turn upD. turn off4. The girl always has some money to ___ snacks.A. spendB. pay forC. takeD. cost5. —Look! _____ boys are playing on the playground.—Yes. _____ them is about 200.A. The number of; A number ofB. The number of; The number ofC. A number of; the number ofD. A number of; A number of【反思提高】Unit13 We are trying to save the earth!导学案总第63课时(Section AGrammar focus ~ B1e)班级：姓名：时间：2016年月日课型：New 课时：3 主备人：审核：九年级英语组【学习目标】1.正确区分各种常见时态的构成和使用2.能听懂Section B, 2a,2b的内容，完成相应的练习。
【学习重难点】掌握本节课中出现的重点短语及句型。
【预习指导】(一) 自我预习课本预习：1熟读Grammar focus, 复习本单元的重要句型.2.完成4a,4b,4c.（二）预习效果检查1. . 我们不能再等待更长的时间来采取行动！___________________________________________________________2. 许多人忘记了拯救地球要从小事做起。
________________________________________________________3. 你可以骑自行车或步行上学或上班，而不是开车。
______________________________________________________________4但是阻止开车出行却很难。
_____________________________________________________________【课内学习】一、教材处理：1.检查预习效果学生口译听到的句子(Grammar focus)2. 要求学生翻开课本P100，完成课本4a。