实是践认1是 识、认发什识展么的的叫基动实础力践（，实是？践检(P是验4认认2)识识的真来理源性，的
唯实一践标是准人，们是改认造识客的观目世的界和的归一宿切）物质性活动
坚持实践第一性
认识
2、实践的特征(P42-43)
客观物质性；主观能动性；社会历史性。
真理
认识对实践有反作用
3、实践是认识的基础(P44-45)
课中合作体验: 热点关注
课中合作体验: 热点关注
物质决定意识，要求一 切从实际出发实事求是
党的十九大根据中国经济社会发展的现状，作出重 要判断：中国特色社会主义进入新时代，而我国社会主 规要律矛具盾有已客经观转性、化普为遍人民日益增长意的识美具好有生能动活作需用要，和要不平 性衡，不要充求分尊的重发规律展、之按间的矛盾。这重一视历意史识阶的作段用的，判树断立是基 规于律我办国事的。社会现实，把握了时代正脉确络的，意遵识 循了社会发展 的客观规律。这一论断为中国经济社会发展指明方向， 对中国经济发展产生深远影响。 把握思维的奥妙
（2）意识能够能动地改造世界,正确的意识会 促进事物的发展。在“四个意识”的正确指 导下,我们才能攻坚克难,实现民族复兴,开创党 和国家事业新局面,赢得党心民心。(5分)
课后体验 :
重点知识抽查背诵
1、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理 2、意识的作用有哪些？ 3．物质和意识的辨证关系原理
实践
夯实基础: 点对点练
“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代 诗人李贺的这一诗句体现了 A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态
物质 运动 规律
意识
1.什么是规律？
(P3规3)律是事物运动过程本身所固有
的本质的、必然的、稳定的联系。
比十所大学更能把科学推向前进。”(
)
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的惟一标准
D．实践是认识的目的
世界观（原理）
（对应）方法论
1、实践是认识 辩 的基础（决定作 证 用）
要求我们坚持实践第一，立足 于实践，自觉投身实践。
唯 2、认识对实践
物 有反作用，正确 的 的认识（科学理 认 论）对实践有促
论
上升性
客具 有
观体 条
基础来源
的的 件
发展动力 检验标准
决 定 作 用
反 （正确）促进 作 用 （错误）阻碍
目的归宿
实践
客观物质性 主观能动性 社会历史性
1、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以
至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高
一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是( )
B 明（ ）
①人的意识对物质具有决定作用 ②意识对物质具有能动的反作用 ③意识对改造客观世界具有指导作用 ④意识都是对物质的正确反映 • A、②④ B、②③ C、①④ D、③④
辩证唯物论 物质
物质是运动的，运动是有规律的
客观规律
目的性 计划性
认 识
世 主动创造性 界
世界 的物 质性
自觉选择性 （正确）促进
主观能动性
主观能动性包含了意识的能动作用
世界观（原理）
（对应）方法论
1、物质决定意 辩识
证
唯 2、意识对物质 物 有能动作用，正 论 确的意识对事物
发展起促进作用
要求我们要一切从实际出发，实 事求是
要求我们要重视意识的作用，重 视精神的力量，自觉树立正确的 思想意识。
3、规律具有普 要求我们要遵循规律，按客观规 遍性和客观性， 律办事。
认识
2的.和真具理体的的三；性人(P的47认) 识具有反复
性、无限性和上升性。
真理的基本属性是客观性。真理是具体的有条件的
真理
3与.认时识俱的进三，性开(拓P4创8-新49，)在实践中
认识和发现真理，在实践中检验和 发展真理认识。具有反复性、无限性、上升性
反复性
认识
方
真理 追求真理 无限性
法
是个过程
①人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从
认识到实践的多次往复才能完成
②认识运动是一种圆圈式的循环运动 ③从实践到认识、
认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身
A．①②④ B．①③④ C．①②③
D．②③④
2、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会
运动是指宇宙间一切事物、现象
意识 的变化和过程。
2.物质与运动的关系(P31)
静止
①运动是物质固有的根本属性和存在方式； ②物质是运动的承担者； ③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动 谈物质是形而上学。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.运动与静止的关系(P32)
（1）区别：运动是无条件的、永恒的和绝对 的；静止是有条件的、暂时的和相对的。 （2）联系：静止是运动的一种特殊状态，客 观物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 否认运动是形而上学，否认静止会导致相对 主义和诡辩论。
物质的唯一特性是客观实在性，固有属性是运动 • 3.意识是对客观存在的正确反映。
意识有正确和错误之分 • 4.意识活动具有直接现实性、主观能动性，意识是主
观与客观的桥梁。 实践具有直接现实性，是主观与客观的桥梁
解题方法指导：辩证唯物论主观题设问角度
1、宏观角度
（1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用； 规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性 的辩证关系）
不依赖于人的意识，并能为人的
意识所反映的客观实在。 唯一特性
运动 规律
静止
2世.世界界观是物质世物的界质世的决界本定(质意P2是识8-物30质) ， 世界的真正统一性在于它的物质性
((方12))法自人然类论界社是会物是质物一实的质切的事从求实是际出发,
(3)意识是物质世界长期发展的产物
夯实基础: 点对点练
下列关于物质的说法，正确的是 ①物质具有可知性 ②客观实在性是物质的唯一特性 ③物质与具体的物质形态是整体与部分的关系 ④客观实在性是物质的根本属性 A.①②③ B.①② C.①③ D.①③④
水果
抽象
物质的具 体形态
个 性
具体表现
高山
森林
桌子
抽象 物质= 客观实在
磁场
共
声波
性
物质 运动 规律
1、什么叫运动？(P31)
规①②③热要把情充律发同分尊挥严发重主谨挥客观踏主观（（①能实观规意12意动的能律识））识性科动,从活人人对和 学性客动能能改尊态，观有够够造重度不实目能能2客客断结际、的动动观观解合出性地地意世规放起发、的改识界律思来。主认造具的想结。动识世有，合作创世界指与起用造界：导时来(性：作俱，P和3用进把8自-（。高4觉正0度选)确的择-革-性促命。进
能 动 作 用
决 定 作 用
（错误）阻碍 改 造
对生理 世 调节控 界
物质 决定 意识
制作用
自然界及其 发展规律是
客观的
人类社会及 其发展规律
是客观的
意识是物 质的产物
意识是人 脑的机能
意识是物 质的反映
一 实 把发挥
切 从 实 际 出 发
事
主观能 辩 动性与 证
求 尊重客 统
是
观规律 一 相结合
意识
结合材料,运用《生活与哲学》中“意识的能动作用” 的相关知识，说明“牢固树立四个意识是党内政治生 活的必然要求”的合理性（10分）
（1）意识能够能动地认识世界,它能够透过事 物的现象认识事物的本质和发展规律。“四 个意识”是我们认识当今社会状况和党的发 展做出的精炼概括,有利于认识我国社会的本 质、规律及党的发展执政规律。(5分)
规律的客观性普遍上性，要根求我据们规必须律遵发循客生观作规用律，的按 客用观的人规条可律 件以办 和在事 形认； 式识利和用把条造规握律件客规，和观律改的形世造基客式界础观上利 ，世，界用 造根，据规 福造规律 于福律于， 人发人生改 类类作。。
夯实基础: 点对点练
在北京航天飞行控制中心科技人员的精准 控制下，我国“控月工程”三期再入返回飞行 试验器服务舱成功实施近月制动，进入预定轨 道，继续为嫦娥五号任务开展在轨验证实验。
必修四《生活与哲学》
《生活与哲学》全书基本框架
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论 辩证唯物主义认识论 唯物的辩证法
社会历史观
人生价值观
一般到个别 整体与部分
必修四《生活与哲学》
第二单元复习
探索世界与追求真理
（唯物论+认识论）
• 第二单元 探索世界与追求真理
• 第四课 探究世界的本质（唯物论） • 世界的物质性 • 认识运动把握规律 • 第五课 把握思维的奥妙（唯物论） • 意识的本质 • 意识的作用 • 第六课 求索真理的历程（认识论） • 人的认识从何而来 • 在实践中追求和发展真理
（2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界 的本质；把握思维的奥妙)
2、中观角度：物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作 用（认识世界；改造世界；）；尊重客观规律与发挥主观 能动性的辩证关系;
3、微观角度：意识的特点（目的性、计划性、主动创造 性、自觉选择性）；规律的客观性.物质与运动关系；运 动与静止关系等
C 这一实验的成功说明了( ) A．人类改造自然就是改造自然规律 B．发挥主观能动性就能取得成功 C．人们利用规律改造客观物质世界 D．人们突破规律的制约改造世界
世界1观、意识的意本识质对(物P3质7)具有能