“三观”启蒙教育
进一步确立了正确的世界观、人生观、价值观，道德素质，有力的促进了学校各项工作的开展。

现就“三观工作”总结如下：
教育工作须从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育；提高德育工作的实效性。

我们学校积极组织少先队学习“三观”的具体内容，进一步建立和完善少先队工作的表彰制度。

1、确立“以德治教”观念。

我校少先队通过报告、讨论、座谈、参观、交流等多种形式，提高认识，明确自己在全面提高教学质量中的责任感。

不断提高对德育工作重要性的认识，端正教育引导思想，全面贯彻党的教育方针，自始至终将爱国主义、集体主义、社会主义放在突出的位置。

2、确立“全员德育”的意识。

在少先队的带领下，全校少先队员通过学习，大家认识到：人人都是德育工作者，事事处处都能育人。

尤其是班务工作，明确班主任的职责，把学生家长的满意率的情况作为评价班主任和科任老师的重要依据，让每一位教师意识到自己的德育任务，并切实承担自己的职责。

3、确立“以人为本”思想。

我校努力构建“民主、平等、和谐、合作”的师生关系，把让学生满意作为我校工作的核心，积极采取措施，利用多种形式，对少先队员进行“三观”教育。

一年来，我校的社会公德、职业道德、家庭美德建设都取得了丰硕的成果。