苏轼水调歌头练习题及答案七年级
1、《水调歌头》
①作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家，书法家，官场常失意。

其文想象力丰富，
又流畅自然，有时还含有深刻的哲理。

与其弟苏辙、其父苏洵合称“三苏”。

作这首词时已４１岁，为密州太守，政治上很不得意，与其弟子由已六七年不见，心情抑郁寡欢。

但他并未因此幻想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。

全词的感情基调是乐观的。

这首词把宇宙、人生问题融合在一起，把对官场的思考和对弟弟的感情贯穿到赏月中去，想象
丰富又不离现实生活。

宋代词评家胡仔说：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

把握作者思想情绪：因政治处境的失意以及与弟弟子由分别七、八年，中秋对月，无不抑郁惆怅之感。

但作者没有陷在消极悲观的情绪中，却以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱
1、翻译：
⑴起舞弄清影，何似在人间？
在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，怎比得上在人间！⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事
自古来难以周全。

⑶但愿人长久，千里共婵娟。

但愿离人能平安健康，远隔千里共享月色明媚皎然。

2读小序，弄懂意思，思考在小序中交代了什么信息？
时间作词的情形
3、内容感知:用简洁的语言概括这首词的主要内容。

⑴上阕:矛盾心理:表达对“天上”的向往,对现实的不满和解脱;对人间生活的热爱。

⑵下阕:回到现实,积极心态,互相祝福,表达对兄弟子由的思念之情。

4、上下阙的情感经历了怎样的变化?内容是怎样联系起来的?情感:
上阕:饮酒问月---追求美好生活.
下阕:难眠怀弟---探求人生哲理.
情景交融这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。

四、细腻品味
1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”
这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。

2、“但愿人长久，千里共蝉娟。

”
这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿，是关于祝福流传千古的名句。

失意时,莫伤悲;苦闷时,莫彷徨;失败时,莫气馁。

正视失败,迎接挑战,我们的人生,定会成功。

检测
1．苏轼在《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好的祝愿，道出千载离人之思，唤起人类普遍情感体验的两句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

2．《水调歌头》中作者将眼光放开去，将人与月、古与今都纳入视野心胸，而对人事自然产生达观之想的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

读《水调歌头·明月几时有》，完成练习：
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

文中说的“子由”是词人的，他和苏轼、共称文坛“三苏”。

“婵娟”在诗中指。

“明月几时有？把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句；
最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：________ ____ ，_____________。

下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

水调歌头中考题
一、2011年河北省中考
水调歌头苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵
娟。

7．请就词中加线句子的内容质疑。

答：
8．简析”转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。

答：答案：7.示例一：是在月宫起舞，还是在人间起舞？
示例二：”何似在人间”是说天上好，还是人间好？
示例三：”清影”是月亮的影子，还是人的影子？
8.”转”和”低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；”无眠”准确地表
现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

二、读《水调歌头·明月几时有》，完成练习：
词前小序说的“子由”是词人的，他和苏轼、共称文
坛“三苏”。

“婵娟”在诗中指。

“明月几时有？把酒问青天”代用李白《月下独酌》诗句；
最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句
是；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达
胸襟也处处可见，请写出两处原句证明：①_______ _ ___ _
②_____________。

下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词
人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表
面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，
从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和
浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

答案：1、2、略3、A
三、苏轼的《水调歌头.明月几时有》：
1、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

2、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺，此事古难全.
3、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。

4、词中”此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺
四、山西省2006年高中阶段教育学校招生统一考试语文
比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。

[甲] 水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把洒问青天。

不知天上宫阙，今夕是保年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3.解释句中加点的词语。

把洒问青天
念无与为乐者
4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是
A.不知／天上宫阙
B.我／欲乘风归去
C.遂至承天寺／寻张怀民
D.相与／步于中庭
5.按要求回答下列问题。

写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的原句
用现代汉语写出下面句子的意思。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。

6.下列说法不正确的一项
是
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

参考答案：
3、端起洒杯考虑或：想着
4.B
5.起舞弄清影，何似在人间。

月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。

6.
7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。