《海底世界》预习及前测作业
姓名
1．查字典，结合词语意思在正确的读音下画横线。

海参（cān shēn）蕴藏（cáng zàng）是否（fǒfǒu）储存（chǔzhù）细胞（bāo pāo）海藻（zǎo cǎo）
2.认真观察这两组字，观察后每个字认真写一遍。

①笔画较少的字
②笔画较多的字
3.试着运用查字典、联系上下文等方法，理解下列加点词语。

海面上汹涌澎湃
．．．．的时候，海底依然很宁静。

汹涌澎湃——
海底的动物常常在窃窃私语
．．．．。

窃窃私语——
4.本文是围绕文中哪一句话来写的？请把你找到的语句抄写下来。

5.写一写你对海底世界（或海洋）的了解。

（两三句话）
《海底世界》课后作业
姓名
1.多音字组词。

藏cáng（）参cān （）zàng（）shēn （）
cēn（）
2.换一个词替换加点字，保持句子意思不变。

（1）海底植物的差别
．．也是很大的。

（）
（2）有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费
．．．的长途旅行。

（）
（3）海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大
．．．．．．．．．．．．．．的世界。

（）（）
3.使用“静”字组词，将句子补充完整
（1）海底是一片的世界。

（2）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能。

（3）战斗十分激烈，团长依然十分地指挥着。

4.照样子写一写。

有的像
．．．小狗一样
．．啾啾，有的像
．．汪汪，．．．蜜蜂一样
．．．小鸟一样
．．嗡嗡，有的像
有的还好像
．．．．．在打鼾.....
5.读课文第四自然段，完成下面表格
6.阅读短文，回答问题。

探索海底世界
自古以来，人类对神秘的海底世界就有着浓厚的兴趣。

然而，由于人在水中呼吸困难，而且入水越深，海水对人体压力就越大，所以潜水成为一种艰难的事情。

最初，人们只是屏着呼吸，潜入海里，待上两三分钟。

后来，人们发明了一些简单的潜水工具，如面罩、氧气袋等。

依靠这些工具，人们才能潜入较深的海中，并且逗留得久一点。

虽然这样，对于神秘的海底世界，人们所了解的还是非常少。

海底是一个五光十色的世界。

如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。

你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上庞大的鲸（ｊīｎｇ）鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾（ｈｕá）的章鱼，抖动腕足，在水藻（ｚǎｏ）中躲躲闪闪，伺（ｓì）机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。

在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊（ｓｈāｎ）瑚（ｈú）。

有白的、黄的、红的、紫的、蓝的，五彩缤纷；有的像鹿角，有的像松柏，
有的像菊花……千姿百态，把海底点缀得像一座花园。

在珊瑚礁（ｊｉāｏ）附近所看到的鱼儿更美丽。

鱼群披着五颜六色的鱼鳞（ｌíｎ），在碧绿的海底闪耀着七彩光芒，穿梭来往，上下翻腾，变幻出千百种花样，蔚为壮观。

如果你随身携（ｘｉé）带防水摄影机，一发现珍奇的海洋生物或绮（ｑǐ）丽的景色，就可以马上把它摄入镜头，那该是多么有趣啊！
烟波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一个怎样的世界？你是不是也想潜入大海，亲眼看个究竟呢？
（1）人们可以依靠、等工具潜入海底。

（2）阅读第二自然段，如果你有机会到海底，你会看到哪些动物，他们分别有什么特点？
（3）阅读第三自然段，作者还写了海底美丽的和。

（4）你想不想潜入大海呢？结合文章说说你的理由：
7.拓展：试着从两个方面来介绍一种事物。