美国大学体育
一、体育培养人的精神
竞技体育培养学生的忠诚、勇气、合作精神和男子汉气概，能够教他们无论在任何艰难困苦的条件下都尽自己最大的努力、拼到最后一口气，同时懂得自我控制、遵守规则、保持荣誉和尊严、公平竞争。

西方传统上是个尚武的社会，当今的美国也继承了这一传统。

体育由此成为教育的一个核心。

美国的统治阶层，从政治家、将军、企业领袖，到媒体大腕、大学教授，运动健将到处都是。

不喜欢体育的反而成了怪人。

美国精英教育的主课之一，就是体育。

在“二战”的常春藤，体育甚至比知识训练还重要。

美国的教育，则注重学生的人格发展；而体育由于是培养人格的重要手段，常常被抬得比知识训练还高。

直到20世纪初期，美国的精英教育还非常强调体育，甚至因此看不起学术。

运动场就像战场一样，是培养人格、塑造领袖的地方。

常青藤的责任是培养未来社会的领袖，自然把体育摆在学术之上。

到了20世纪中期，精英主义崛起，大学里越来重学术表现。

但许多人仍然认为，学术只反映了人的一个侧面，人格、领袖才能等，还要仰仗体育来培养。

所以，现在美国大学录取，表面是SAT等分数的竞争，但体育的竞争其实也同样如火如荼。

全美大学体育联合会（National Collegiate Athletic Association）把美国大学的体育联赛分为三级。

第一级最为精英、最为商业化的比赛。

第二级联赛是最小的联赛。

第三级联赛，则是所谓的草根联赛。

体育本来是美国人培养精英的一个重要的手段。

可惜，如今，许多大学，把体育“外包”给弱势阶层，一般大学生反而成了看客。

于此同时，体育明星天文数字般的收入，给穷孩子一种幻觉，觉得自己只要打球，早晚也有那一天。

美国的总人口为2.8亿。

5~19岁的孩子有7000多万。

2005年18岁以下人口登记从事集体运动项目的，竟达4100万。