最低________月
南半球
陆地
最高______月
最低_______月
海洋
最高______月
最低_______月
气温的年较差=月平均最高气温—月平均最低气温
3、不同时间内，各地气温各不相同，那么同一时间内，世界各地的气温是否相同呢？读课本P61图4-6“世界平均气温分布图”
（1）等温线是_______________________________________________________
规律_____________________________________________________________
2)、等温线的形状是平直的吗？明显的弯曲在哪里？（描画200C等温线）这说海洋与陆地的气温是否相同？规律
3)、结合世界地形图思考：为什么亚洲100C等温线有大的转折？出现00C等温线？规律_________________________________。*海拔每升高100米，气温下降（）0C
〔巩固提升〕
1.读图回答问题：
①气温的分布规律是从___________向______________逐渐降低。这种变化的原因是：____________________。
②从图中找出：气温高于20。0C的主要纬度范围是___________________。世界极端最低气温出现在______________________。
（2）最炎热的大陆___________最寒冷的大陆___________
（3）除南极洲外，寒冷区域最大的洲________
（4）世界年平均气温较高的区域有哪些_________________
4.根据课本图P72图4-9“世界平均气温分布图，回答下列各题
1)、北半球、南半球从赤道向两极，气温的变化有何规律？说出你的判断依据。
（2）怎样用同样的方法得出月平均气温或年平均气温？
2、根据生活经验，回答下列问题：
(1)一天之中，气温有没有变化？
日变化：最高_____。最低_______
日较差：一天之中最高气温与最低气温之差（2）一年之中，气温有没有变化？
年变化
北半球
陆地
最高________月
最低_______月
海洋
最高________月
2一天中，陆地最高温度一般出现在：( )
A、日出前后B、午后2点左右C、午后1点D、中午12点
3．完成课本74页活动题。
反
思
栏
气温和降水
集备课
个人空间
一、课题：4.2气温和降水（1）
二、学习目标
1、知道气温的含义以及气温的测定方法。
2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。
三、教学过程
〔温故知新〕
1．聚落的形式主要包括（）和（）
2．聚落的形成条件有哪些？
3．天气现象的突出特点是什么？
[导学释疑〕
1、气温是指_____________________________________________常用_________表示。（1）怎样测定气温？怎样计算日平均气温？算出活动中的日平均气温。
③南半球的等温线较北半球___________（平直、弯曲），主要的原因是______________________。
④青藏高原地区比周围气温______（高、低）主要原因是_______________________。
〔检查反馈〕
1、“早穿皮袄午穿纱”反映的是：( )
A、气温的日变化B、气温的年变化C、气温的周期D、气温的年较差