华南师范大学《心理学》在线作业题库（5）及满分答案1．第1题按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（）A.情境性智力B.理论性智力C.晶体智力D.流体智力答案:A标准答案：A2．第2题有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性答案:C标准答案：C3．第3题与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的环境中，都能互相关心、互相帮助和互相爱护，这是属于情感品质中的（）A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性答案:B标准答案：B4．第4题饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。
A.内部感觉B.本体感觉C.外部感觉D.动觉答案:A标准答案：A5．第5题热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用标准答案：C6．第13题强度较小、持续时间较长的情绪状态是（）。
A.心境B.激情C.应激D.情感答案:A标准答案：A7．第14题社会测量法是由美国心理学家（）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨B.莫雷诺C.凯利D.加德纳答案:B标准答案：B8．第15题某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？（）A.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案:A标准答案：A9．第16题（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观答案:B标准答案：B10．第21题最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( )A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.冯特答案:C标准答案：C11．第41题系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。
A.心理分析法B.行为疗法C.患者中心疗法D.认知疗法答案:B标准答案：B12．第51题人脑产生想象的基础材料是（）A.注意B.思维C.表象D.知觉答案:C标准答案：C13．第52题根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记答案:C标准答案：C14．第53题促进成长的非指示性原则是由心理学家（）提出的。
A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯答案:D标准答案：D15．第58题创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法答案:B标准答案：B16．第6题兴趣的品质包括（）。
A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D17．第7题性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D18．第8题在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？（）A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.生理唤醒E.长期的共同生活答案:A,B,C标准答案：A|B|C19．第11题人的高级的社会性情感主要包括（）A.恐惧感B.友谊感C.道德感D.美感E.理智感答案:C,D,E标准答案：C|D|E20．第28题情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.言语表情E.动作表情答案:B,D,E标准答案：B|D|E21．第29题遗忘的非病理性原因主要包括( )。
A.记忆痕迹的消退B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制C.脑退化D.大脑产生了超限抑制E.神经衰弱答案:A,B,D标准答案：A|B|D22．第31题下列选项中属于特殊能力的是（）A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力答案:B,C标准答案：B|C23．第33题下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（）A.弗洛伊德B.华生C.荣格D.马斯洛E.斯金纳答案:B,E标准答案：B|E24．第34题知觉的特征包括( )。
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性E.变动性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D25．第39题根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉思维D.分析思维E.发散思维答案:C,D标准答案：C|D26．第40题下列量表中属于智力量表的是（）A.斯坦福—比奈量表B.韦克斯勒量表C.16PFD.瑞文标准推理测验E.主题统觉测验答案:A,B,D标准答案：A|B|D27．第43题人的高级神经活动类型包括（）等几种。
A.强壮型B.不可遏制型C.活泼型D.安静型E.抑制型答案:B,C,D,E标准答案：B|C|D|E28．第44题性格与气质的关系是（）。
A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C.性格是气质形成的前提。
D.性格可以制约气质的表现。
E.性格可以任意塑造气质的类型。
答案:A,B,D标准答案：A|B|D29．第45题下面哪些方法属于行为主义方法？（）A.强化法B.代币制C.暗示法D.宣泄疏导法E.消退法答案:A,B,E标准答案：A|B|E30．第48题记忆过程包括哪几个环节？( )A.识记B.保持C.再认D.重现E.比较答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D31．第17题应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
答案:正确标准答案：132．第18题与注意的稳定相反的状态是注意的分配。
答案:错误标准答案：033．第19题艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。
答案:正确标准答案：134．第22题智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。
答案:正确标准答案：135．第23题情绪评价学说的创建者是詹姆士。
答案:错误标准答案：036．第24题“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
答案:正确标准答案：137．第25题在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。
答案:正确标准答案：138．第35题再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。
答案:错误标准答案：039．第36题荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
答案:错误标准答案：040．第37题动觉、平衡觉属于本体感觉。
答案:正确标准答案：141．第42题科学心理学诞生于1905年。
答案:错误标准答案：042．第54题分析和综合是思维的基本过程。
答案:正确标准答案：143．第55题自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。
答案:正确标准答案：144．第56题人的性格既具有稳定性又具有可塑型。
答案:正确标准答案：145．第57题探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。
答案:错误标准答案：046．第10题兴趣答案:兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。
标准答案：兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。
47．第20题想象答案:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
标准答案：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
48．第26题情绪与情感答案:情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
标准答案：情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
49．第27题遗忘答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。
标准答案：指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。
50．第30题神经过程的灵活性答案:指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
标准答案：指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
51．第38题道德感答案:道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。
标准答案：道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。
52．第12题焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？答案:一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。
具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。
2、焦虑的作用与学习能力。
3、焦虑的作用与持续时间。
4、焦虑的作用与个体的年龄。
5、考试焦虑对学习的影响。
标准答案：一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”曲线，焦虑程度过强或过弱都会降低学习效率，中等程度的焦虑学习效率最高。
具体可以从以下方面分析：1、焦虑的作用和学习的难度。
2、焦虑的作用与学习能力。
3、焦虑的作用与持续时间。
4、焦虑的作用与个体的年龄。
5、考试焦虑对学习的影响。
题目分数：7.053．第50题如何培养学生的创造性思维？答案:1、培养好奇心。
2、丰富想象力。
3、训练发散思维。
4、鼓励直觉思维。
5、培养创造性的个性。
标准答案：1、培养好奇心。
2、丰富想象力。
3、训练发散思维。
4、鼓励直觉思维。
5、培养创造性的个性。
题目分数：7.054．第9题简述气质和性格的关系。
答案:1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现3、气质影响性格形成和发展的速度4、性格可制约气质的表现并改造气质标准答案：1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现3、气质影响性格形成和发展的速度4、性格可制约气质的表现并改造气质55．第32题学校心理健康教育的途径有哪些？答案:1.传授知识2.学科渗透3.结合班级、团队活动4.寓于活动5.辅导与咨询标准答案：1.传授知识2.学科渗透3.结合班级、团队活动4.寓于活动5.辅导与咨询56．第46题自我意识在个体发展中有什么作用？答案:1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
标准答案：1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
57．第47题心理健康教育有哪些原则?答案:1、教育性原则2、整体性原则3、平等尊重原则4、艺术性原则5、促进成长的非指示性原则6、保密性原则7、坚持性原则8、适应个别差异原则标准答案：1、教育性原则2、整体性原则3、平等尊重原则4、艺术性原则5、促进成长的非指示性原则6、保密性原则7、坚持性原则8、适应个别差异原则58．第49题建立良好的人际关系，从个人角度来说应该做好哪些方面？答案:答：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。